统编教材(部编人教版)小学语文六年级上册全册教案
课外阅读(1) 二 9.9—9.12 《古诗词三首》(2)《花之歌》(1)习作(2) 《语文园地》(2) 三 9.16—9.20 《七律·长征》(3)《狼牙山五壮士》(3) 书法(1)课外阅读(1) 中秋节放
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课外阅读(1) 二 9.9—9.12 《古诗词三首》(2)《花之歌》(1)习作(2) 《语文园地》(2) 三 9.16—9.20 《七律·长征》(3)《狼牙山五壮士》(3) 书法(1)课外阅读(1) 中秋节放
《西游记》阅读交流课教学设计 教学目标: 1、激发学生的阅读兴趣,培养学生热爱中国古典文学 的感情。 2 、通过引导学生质疑,指导学生懂得读古典文学 原著的方法。 3 、通过欣赏电视剧片段, 引导学生学会想象,
词汇配对 400-800 编著:阅读组 2018 年 TOEFL All in One 1 / 20 401. dissuade =discourage v. 劝阻 402. distinct= clear
词汇配对增补 编著:阅读组 2018 年 TOEFL All in One 1 / 39 801. markedly= distinctly ad. 显着地 802. mask =cover v. 遮避;掩护;伪装
1 人教五年级语文下册课内阅读理解专项 《草原》 ①在天底下,一碧千里,而并不茫茫。②这种境界,既使人惊叹,又 叫人舒服,既愿 ,又想坐下 一首奇丽的小诗。③那 里的天比别处的更可爱,空气是那么 ,天空是那么
1 英语阅读理解专题复习 The students were having their chemistry class.Miss Li was telling the children what water
课外阅读(1) 二 9.9—9.12 《古诗词三首》(2)《花之歌》(1)习作(2) 《语文园地》(2) 三 9.16—9.20 《七律·长征》(3)《狼牙山五壮士》(3) 书法(1)课外阅读(1) 中秋节放假
.........................................81 口语交际:说新闻 ...............................................
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课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 教学 目标 1.认识“盐、屹”等 12 个生字,会写“潮、据”等 15 个字。理解“笼罩、人声 鼎沸、水天相接、横贯”等词语。 2.朗读课文,背诵课文3、4 自然段。
2、培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力;培养学生大胆表演、质疑、 想像、表达的能力; 3、了解青蛙是益虫,懂得保护青蛙。 重点难点: 重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程; 难点是分角色朗读和表演。 教具准备:
竟是什么?植物妈妈又是怎么传播种子的呢? 本组教材以“自然科普”为专题来编排教学内容,通过学习本组课文,学生们走进大自然, 了解自然知识,激发学生观察自然、探究自然奥秘的兴趣。 本单元还安排了“口语交
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竟是什么?植物妈妈又是怎么传播种子 的呢?本组教材以“自然科普”为专题来编排教学内容,通过学习本组课文,学生们走进大自 然,了解自然知识,激发学生观察自然、探究自然奥秘的兴趣。 本单元还安排了“口语交
2、能力目标:培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力; 培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力; 3、情感目标:了解青蛙是益虫,懂得保护青蛙。 重点难点: 重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程; 难点是分角色朗读和表演。 教具准备:
家之手,具有一些共同的特点, 如意境优美、构思精巧、语言精美、情景交融、富有诗情画意等。欣赏这几篇课文,既是提 高读写听说能力的重要途径,又是一次美的洗礼;从中既可得到语文的滋养,又可得到审美 的陶冶
特色的民族服装,欢快地团聚在一起的情景。 第二部分以“我是小学生”为主题,开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌 《上学歌》,体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪,同时又让儿童有一个鲜明的角色转 换意识,知道
统编语文五(下)期末复习课内阅读专项 一、 读《古诗三首》,回答问题。 (一)四时田园杂兴 (二)稚子弄冰 ( )出耘田..夜绩麻,村庄儿女各当家。 稚子..金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮。 童孙未解供..耕织,也傍.桑阴.学种瓜。
一年级语文下册课外阅读理解练习附答案 (一) 可爱的小白兔 我家养了一只小白兔,长得非常可爱。 小白兔的毛雪白雪白的,在灿烂的阳光下,真像一堆(duī)闪闪发光 的雪花。它头上竖(shù)着一对长长的耳朵,只要一有动静,就不停地