【精品】小学语文四年级下册期中考试试题汇编A卷_西师大版
的样子,便接着说:“你知道唐代诗人杜甫吧?他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读透不可。其实,这 就是‘煮书’。这样,他做 起诗来就感到得心应手了。所以他说:‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文, 对那
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的样子,便接着说:“你知道唐代诗人杜甫吧?他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读透不可。其实,这 就是‘煮书’。这样,他做 起诗来就感到得心应手了。所以他说:‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文, 对那
人类提 供了航行的便利;它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是,海洋发起脾气来,也会无情地 ()船只,()海堤,()沿海的城镇,给人类带来可怕的灾难。 千百年来,人们热爱海洋,又敬畏海
给下面的句子加上恰当的标点符号。(6 分) (1)学发光吗 白天它觉得这主意不好 晚上它又觉得这主意不错 (2) 以后会怎样呢 它在与世隔绝的茧屋里问 3.把下面的内容补充完整。(6 分) (1)小明经常帮助别人。他说:“予人玫瑰
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当您想到团队建设时,您是否会立即想象您的团队在度假村玩游戏或悬挂在绳索上?传统上,许多 组织以这种方式进行团队建设,但是,他们想知道为什么会表现出这种美妙的团队合作意识在务虚会或 研讨会上无法影响工作中的长期信念和行动。
园地一”和“快乐读书吧”。 2. 学习目标 1.会认 55 个生字;会写 30 个生字;掌握多音字“教、没、为、得”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3.引导学生体会大自然的奇妙并从中理解大自然所蕴含的道理。
园地一”和“快乐读书吧”。 2. 学习目标 1.会认 55 个生字;会写 30 个生字;掌握多音字“教、没、为、得”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3.引导学生体会大自然的奇妙并从中理解大自然所蕴含的道理。
知道生活中处处有规则,体会规则的重要性,养成爱护公共设施的良好习惯,争做文明小公民。 4.引导学生深刻体会四通八达法人交通和飞速发展的现代通讯给我们生活 带来的便利,懂得现代交通和通信在我们生活中的重要作用,学会合理选择出行
welcome. C.Sure.See you. [答案]C 附: 2.―这个周末别忘了来参加我们的聚会! —___________________。 A.一点也不。 B.不客气。 C.当然。再见。 [答案]C
award B.apply C.appreciate [答案]C 附: 6.如果你能帮他一个忙,他会很感激的。 7.I couldn't stand London!Bloody_________place
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两篇精读课文。从想象的角度看,这两篇文章各具特 色。编者的意图很明显,就是让学生感受和学习多种角 度的想象。 (一)体会“用处的奇妙” 《小真的长头发》是根据日本作家高楼方子的同名 绘本故事改编的。故事从三个好朋友谈话开始,以现实
人,国家“有突出贡献中青年专家”荣誉称号 1 人, 2017-2018 学年本科教学质量报告 - 2 - 全国专业学位硕士教学指导委员会委员 3 人,江西省“赣鄱英才 555 工程”人选 23 人,江西省“双千计划”人选 5 人,江西省高校中青年学科带头人
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- 1 - 在新提拔任职干部任前集体谈话会上的讲话 今天,县委决定召开新提拔任职干部集体谈话会,主要目的 是在任职前,对大家履行职责、廉洁从政提出明确要求。刚才, *部长宣读了县委的任职决定,*书记从增强党性修养、严守党的
如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明 是谁,与我的关系,这样前面部 分可扩充为“我的同学小明”;后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半 部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读
一、征文主题 "情境教育"的实践与思考。 二、征文内容 与"情境教育"相关的优秀论文,包括"教学心得体会" "课堂实践反思" "实践案例分析" "课堂教学设计"等。 三、作品要求 1. 论文必须是本人结合"情境教育"实践工作撰写,必
北师大版四年级上册第五单元知识要点归纳 一、会认的字。 渡(dù)(渡过)(横渡)(渡江) 防(fáng)(预防)(防备)(边防) 妄(wàng)(妄想)(狂妄)(妄求) 抛(pāo)(抛弃)(抛出)(抛洒)
鼎沸、水天相接、横贯”等词语。 2.朗读课文,背诵课文3、4 自然段。 3.边读课文边想象画面,能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 4.感受钱塘江大潮的雄伟、壮观,激发热爱祖国大好河山的思想感情。 教学 重点 感受钱塘