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以读导写，读写结合 中等职业中学 赵翠云 语文教学的任务是：培养学生学习语文的良好习惯，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使它们具有基本的阅读、写作、听话、说话的能力。养成学习语文的良好习惯。《语

，于是结合实际，我们尝试了一些作法，提出了本课题。 二、课题提出的意义 1、理论意义 从理论上讲，“以读促写”的实施策略符合新课标所倡导的“读写一体化”的教学理念，体现了以读带写，以写促读的读写关系；

一、课题的提出 1、研修的背景： 《语文课程标准(2011年版)》提到：“语文学习应注重听说读写的相互联系”，“注重听说读写之间的有机联系，加强教学内容的整合，统筹安排教学活动，促进学生语文素养的整体提高”，

语文作文写作能力课题的研究报告 　　一、课题的界定 　　读写结合点：是指在八年级语文学习阶段能利于学生作文写作能力提高的一切材料。包括课文仿写（片断或整体）、单元主题、课后“研讨与练习”、学校、家庭、社会生活等素材。

不做与教学无关的事。 3、 活动期间，保证学生安全。活动前清点学生人数，做好相关追踪记录。 4、 结合学科教学特点认真制订授课计划，选择适合儿童年龄特点和接受能力的教学内容，认真备课、讲课、训练等，合

将语文教学延伸到课外，延伸到生活，延伸到社会，在课外更要注意阅读与写作的有机结合。 　　开展语文课外活动，主要是开展课外读写活动，其形式是多种多样的。如：列出**今中外优秀书目供学生选读，读书时要建立

纪律等方面存在的问题，按照“两学一做”学习教育重要指示精神，根据“两学一做”学习教育方案部署要求，结合我校实际，制定开展“两学一做”学习教育实施方案。 一、加强学习，深化认识 1、开展“两学一做”学习

行片断读写训练，将使学生受益非浅。三年级是作文的起步阶段，是从一、二年级的看图写话过渡到写作的关键年段。它以一二年级说话写话为基础，又要为高年级命题作文搭桥铺路。因此，我们在教学中应注重读写结合，在阅

　　本方案采用深圳科密建博公司新开发的非接触感应卡考勤机，是一种不需要物理接触即可完成信息读写的芯片卡，读写信息所需要的瞬间能源由读写机提供，感应距离为4-12cm ,可实现一卡多用的功能。与传统的卡证技术相比，

当代通信RFID-包裹追踪监控应用解决方案-RFID解决方案 　　1、项目特点 　　项目最大特点就是结合了当代技术有限公司成熟的智能卡技术、无线通信技术、先进的软件技术，把各种成熟技术有机整合，应用于包

为中心”教学理念；二是体现培育学生的综合素养；三是体现学科特色，如语文学科突出“课文做例文，优化读写结合”仿写点的设计；四是体现预设的充分，以备精彩的生成；五是体现培育学生有效的学习方式训练。 ⑵上课

为中心”教学理念；二是体现培养学生的综合素养；三是体现学科特色，如语文学科突出“课文做例文，优化读写结合”仿写点的设计；四是体现预设的充分，以备精彩的生成；五是体现培养学生有效的学习方式训练。 　　⑵

　　今天，我们商业局联办小学举办了教材培训活动，有幸聆听了宋桂敏老师对六年级下册教材的解读和剖析。她结合自己的教学经验，将教材疏通和教育教学指导有机结合，紧贴实际，通俗易懂，我从中受到了很大启发。 　　六年级的第二学期，不论对

　　2011年3月20日，我参加了在古柏举行的“读写结合，提高效益”主题研讨活动。看了夏爱菊老师执教的《螳螂捕蝉》、沈明军执教的《爱如茉莉》，以及聆听张老师关于读写结合的专题讲座，关于“读写结合”，下面谈谈个人肤浅的认识。

春学期实验小学“新教育实验”工作计划方案 　　初步设想： 　　1.晨诵、读写绘、有效课堂全面推进，其他项目自主实验。 　　2.坚持每周研课、每月总结、学期表彰的实验工作制度。 　　3.组织好新教育全国开放周、县语文学科基地开放活动。

每班还有几个非常特别的学生。针对现状，在复习过程中，我们准备以听说读写为主要的形式抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。　

笔记等各种形式的读写活动，有效地促进学生表达能力的提高。    3、学生活动中有效性读写资源的开发与利用，主要研究如何通过开展各类学生活动，开发其中有利于语言表达能力的资源，开展读写实践，促进语言表达与学生综合素养的双赢。

o在非重读音节的读音并运用这些知识去推理其他符合该读音规则的词的发音； 2、能在听说读写的语言活动中“四会”掌握词汇表'的单词和词组： 3、能在听说读写中运用下面的句型： I prefer / love / like winter

　　今天听了两堂课，结合课题与他们的课，大家发表意见。 　　xx介绍情况：研究进展、问题、本堂课的研究重点。 　　这个读写结合课题是跟徐老师一同研究，课文里面有一些读写结合的点，在教学中渗透读写结合的理念，把课

二、RFID工作原理 RFID读写器向一定范围发射射频信号，当RFID标签进入读写器的射频场后，标签天线就会获得感应电流，从而为RFID芯片提供能量，芯片就会通过内置天线以射频信号的形式向读写器发送存储在芯片内的