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具要求高,在没有进行全面的系统性调查分析之前，把握系统的结构有困难。因此，目前该方法需要与其他方法结合应用。 面向对象法的优缺点 22. 也称计算机辅助软件工程（Computer Aided Software

1级：掌握26个英文字母，掌握基本的阅读能力； 2级：具备阅读、写作能力，但口语能力较弱； 3级：听说读写能力较为全面，能自如与外籍客户沟通交流。 14 15. 其他项-部门负责人评分填写说明工种填写说明

1.理解“繁华、璀璨、高楼林立、车水马龙”等词语的意思，并能在写作中加以运用。 (重点) 2.熟读写景的句子，并会仿写。(重点) 3.了解背诵《卜算子·咏梅》。(难点)学习目标 4. 篱落疏疏一径深，枝头新绿未成阴。

(也称为涂料)，用树脂粘合在一起并粘在诸如纸或塑料这样的非磁性基片上。　　磁条技术的优点是数据可读写，即具有现场改造数据的能力；数据存储量能满足大多数需求，便于使用，成本低廉)还具有一定的数据安全性

1. 燕 子 郑振铎 2. 会认10个生字，会写12个生字，正确读写“燕子、赶集”等词语。学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生机

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25. 表格一呈现了作者读书的历程，表格二是关于写作文的几件事。两个表格放在一起，你发现了什么？发现读写之间的关系 26. 作文名受到表扬的原因“秋天来了”构思别出心裁，落笔有与众不同的“鲜味”。“一件

理解课文内容，明确课文围绕“舟”，描写了哪些难忘的情景。2认识12个生字，会写14个生字，能正确读写“启迪、意境”等词语。1品读句子，体会文中深沉的父爱。3 教学目标 8. 会 认 字茧jiǎn栈z

2. 白 杨3第 一 课时助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测 3. 1.学会本课6个生字，正确读写“清晰、浑黄一体、高大挺秀”等词语。 2.有感情的朗读课文；背诵爸爸介绍白杨的那段话。(重点)学习目标

一棵树和一只鸟儿是好朋友，想知道它们之间有什么故事吗？ 3. 1.会认本课5个生字，会写12个生字，认识多音字“切”， 正确读写“剩下、伐木、工厂、煤油灯”等词语。(重点) 2.分角色朗读课文，能体会人物心情读好人物对话。 (重点)

钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 4. (本页无文本内容) 5. 潮来前潮来时潮过后课文的写作顺序： 6. 默读写“潮来前”的段落，思考：这一段介绍了什么？主要描写了什么？观潮的时间——农历八月十八日早晨 观潮地点——海宁县盐官镇的海塘大堤上

把铁路修到拉萨去2助读资料初读感知结构主旨深入感悟当堂检测课堂拓展 3. 1.认识14个生字；能正确读写“妖娆、狰狞、效率”等词语。 2.有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会修建青藏铁路的重要意义，

数据无冗余，一旦阵列中有一个驱动器故障，其中的数据将丢失 I/O负载平均分配到所有的驱动器。由于驱动器可以同时读写，性能在所有RAID级别中最高。 磁盘利用率最高 设计、使用和配置简单缺点 优点应用范围 30. RAID

例导语语文园地导语导学，整合单元内容。导语大都分为两自然段，①激发学习兴趣、点明学习专题内容，②提示语文学习重点、明确读写训练点。略读课文精读课文课文后有思考练习题。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”课文前有连接

过程中，要在抓好新安排的关于自主预习复习、认真完成作业等习惯培养的同时，继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成爱惜学习用品、积极发言、专心倾听、勤于朗读背诵、乐于课外阅读、勤查字典、主动识字、认真写

过程中，要在抓好新安排的关于自主预习复习、认真完成作业等习惯培养的同时，继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成爱惜学习用品、积极发言、专心倾听、勤于朗读背诵、乐于课外阅读、勤查字典、主动识字、认真写

之日起一年内不得变更。 专用于软件产品开发生产的设备及工具，包括但不限于用于软件设计的计算机设备、读写打印器具设备、工具软件、软件平台和测试设备。 2019/5/2312 13. 税收政策——纳税

认识整万数第 二 单元 认识多位数 59. 教学目标本节课我们来认识整万数，同学们要知道个级、万级的概念，会读写整万数，能够用万表示日常中常见的一些较大的数。 60. 奥运村有42栋公寓楼，公寓总建筑面积约为5

   茁．（zhuó）壮   花籽．（zǐ）      绚．（xuàn）丽     植．（zhí）树 3. 二、会读写词语  古诗   村居   儿童   碧绿   化妆   丝带    剪刀  冲出   寻找   姑娘   吐丝   柳枝   荡秋千

记金华的双龙洞3助读资料初读感知再读感悟字词精讲当堂检测第 一 课时 4. 学习目标1.会写13个生字，正确读写“浙江、油桐、一簇、或浓或淡、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、石钟乳、依据、上源”等词语。 2.有感情地朗读课文。