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把握课后服务的初衷与价值 作为增强教育服务能力、解决家长急难愁盼问题的一项民生工程，中小学生课后服务是促进学生健康成长、提高人民群众获得感和幸福感的重要举措。从实际情况来看，今年秋季开学以来，各地义

课后延时服务方案3 为切实做好我校学生放学后延时服务工作,促进学生健康、快乐、幸福成长,帮助家长解决无法按时接送孩子的难题,根据教育部办公厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(教基一厅[20

学校课后服务经验材料 为全面落实“双减”和校园“五项管理”要求，本学期，我们将继续充分发挥学校育人主阵地作用，以学生为本，努力做好“课后服务”工作，有效减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，更

课后服务典型材料 #@#区全面落实《市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施》，从校内、校外双向发力，推进“双减”工作落实落地。#@#区义务教育阶段各中小学将课后服务纳入学校整体

小学课后服务方案范文 为满足小学生课后服务需求，完善服务体系，解决学生家长实际困难，根据教育部、省、市、区《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》精神，现结合我校实际，特制定本方案。 一、指导思想

课后延时服务方案2 为更好地满足中小学生课后服务需求，进一步增强教育服务能力，促进学生健康成长，办有温度的教育，根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(教基一厅〔20XX〕2号)

学校课后服务如何立德树人 中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，指出“提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求”，“学校要制定课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力”。

XX学校课后服务费管理使用办法 为进一步加强和规范学生课后服务费管理和使用，增强教育服务能力，提高教育质量，根据省、市、县有关中小学课后服务费工作要求，结合我校实际制定本办法。 第一章 收费管理 第一条

 精心策划，有序推进（一） 制定《学校课后服务工作实施方案》，按照“两调整”“两自愿”“三统一”的原则，开展课后服务工作。“两调整”即及时调整编班数量，合理调整活动项目；“两自愿”即在充分征求家长意

学校课后服务经验材料 　课后服务工作开展以来，通过优化服务内容，创新服务形式，坚持“五育”并举，围绕德智体美劳五个方面，科学合理设置学校课后服务模块，帮助学生培养兴趣、发展特长、增强实践，促进学生全面发展。

做好“加减乘除”法，奏响服务“四部曲” ##验小学教育集团目前 “一校三区”办学格局，有学生3395人，教师200人，参与课后服务的学生3315人，占98.7%。自“双减”工作开展以来，学校秉承“五彩

 实验小学课后服务方案三篇 　　实验小学课后服务方案 　　为满足小学生课后服务需求，完善服务体系，解决学生家长实际困难，根据教育部、省、市、区《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》精神，现结合我校实际，特制定本方案。

小学课后服务经费管理分配方案 根据《XX省教育厅等4部门关于全面推进小学课后服务工作的指导意见》(X教基发[2019]2号)、《XX市关于全面推进小学课后服务工作的意见》(X教基字[2019]22号)

谈如何有效提升课后服务质量 课后服务可以有效整合学校、家庭、社会教育资源和师资力量，有效减轻学生作业负担和课外培训负担，为学生全面发展、健康快乐成长奠定坚实的教育基础。积极落实课后服务政策，丰富课后服务项目，

学校课后服务经验材料 做好课后服务是落实“双减”政策的重要措施，是促进学生全面发展、健康成长的重要途径。新学年，@区以“学校用心、教师贴心、学生开心、家长放心”为工作目标，推进义务教育阶段校内课后服务

 西和县北川初级中学“5+2” 课后服务实施方案 （讨论稿） 2021-8-25 西和县北川初级中学“5+2” 课后服务实施方案 （讨论稿） 为贯彻落实中共中央办公厅和国务院办公厅印发《关于进一步减

小学 作业管理及课后服务管理变化情况 学校加强作业管理以来切实减轻了学生学业负担，课后服务的开展不仅让学生在学校就能完成作业，更是减轻了家长负担并解决了家长接送孩子的顾虑。 一、作业管理 1.聚焦时

关于开展居家养老服务调查工作的通知  各街道办事处民政科： 根据市民政局的工作要求，为更好地落实《社区居家养老服务试点工作方案》，现就开展居家养老服务调查工作安排如下： 一、统一思想认识 随着市场经

   统计局 关于在全市开展直接服务对象信息采集工作的通知   各乡镇党委、街道工委，各乡镇人民政府、街道办事处，市直各单位： 为进一步做好我市绩效考核和优化效能测评工作，增强民意调查的针对性和科学性，

课后延时服务，该不该给予老师“服务费”？ 现在大部分地区的学校都安排了课后延时服务，不过，不同老师所处的地理位置不同，学生数不同，课后延时的工作量也不一样。那么问题来了：接下去该不该给予那些参与课后延时服务的老师以“服务费”呢？