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学校关于开展学生课后服务工作实施方案 一、指导思想 为满足小学生课后在校服务需求， 缓解学生家长实际困难 ， 完善社会服务体系 ， 根据《教育部办公厅 关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，结合本校实际，

2021年小学课后服务实施方案 一、指导思想 为满足学生课后在校服务需求，缓解学生家长实际困难，完善社会服务体系，根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，结合本校实际，以丰富校园

中小学生课后服务工作实施意见 一、总体要求 开展中小学生课后服务是从群众最需要的地方做起，解决学生放学后无人看护等问题，减轻群众负担的重要举措；是综合施策，减轻中小学生过重课外负担的重要手段；是进一

5+2校内课后服务工作方案 一、指导思想 根据《XX市教育委员会XX市财政局XX市人力资源和社会保障局关于进一步做好本市小学生校内课后服务工作的通知》、《XX区教育局关于进一步做好本区小学生校内课后服务工

XX小学课后延时服务协议书 本人系           ，是    年    班学生        的法定监护人。本人已完全了解并同意学校课后服务班的服务项目和服务要求，就以下事项作出承诺: 1.本

小学生校内课后服务工作的实施方案   为贯彻落实党的十九大和全国、全省教育大会精神，积极回应当前广大家长对课后服务的迫切需求，努力办好人民满意的教育，按照省市工作安排及我县实际，特制订本方案。 一、重要意义

学校课后延时服务工作实施方案 　　为贯彻落实中共中央办公厅、***办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发﹝xx﹞40号）和省教育厅、发改委、省财政厅、省人社厅《

XXXX小学五项管理与课后服务管理制度 随着教育改革的不断深化，中心小学积极响应国家教育政策，全面推进五项管理与课后服务管理制度。这一制度的实施，旨在更好地促进学生的全面发展，提升学校的教育质量，为

 县开展中小学课后服务收费情况梳理排查报告 根据《XX省发展和改革委员会XX省教育厅关于开展中小学课后服务收费情况梳理排查的通知》精神，我局领导高度重视，安排专人认真梳理排查我县相关文件落实情况，开

XXXX学校课后服务教师激励机制 为进一步落实双减工作的成果，促进学校课后服务工作向着减负提质、高效创优方向发展，充分调动教师工作的积极性，规范课后服务经费管理，特制定课后服务奖励性绩效考核方案。 一、考核工作领导小组

2021中学开展课后延时服务实施方案（完整版） 为进一步贯彻落实《教育厅关于督促“一校一案”全面落实课后服务工作的通知》文件精神，促进学生健康成长，回应群众关切，满足学生课后在校服务需求，帮助学生家长

2021年小学生校内课后服务工作方案 一、指导思想 为深入贯彻落实总书记考察时重要讲话精神，践行“人民城市人民建，人民城市为人民”重要理念，适应家长对小学生放学后看护等方面的需求，丰富学生的课余生活

XXXX学校 课后校内托管服务工作实施方案 为进一步满足广大家长对中小学生校内课后服务的迫切需求，积极探索利用学校资源有效解决中小学生校内课后服务的有效途径，切实消除家长的后顾之忧，避免监管盲区，减

学校课后延时服务工作安全预案 为加强学校课后延时服务安全工作，防范师生安全事故发生，并能快速、及时、妥善处理突发的安全事故，切实有效降低校园安全事故的危害，依照上级教育部门有关要求及国家有关法律法规，从我校实际出发，特制定本预案。

学校课后服务期间突发事件应急预案 为有效预防、及时控制和妥善处理学校课后服务期间突发、偶发事件，提高快速反应和处理能力，建立健全应急机制，规范和指导应急处理工作，保证学校课后延时服务活动秩序，确保学

2022年省中小学课后服务实施方案 根据办公厅、《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《实施德智体美劳“五大行动”全面提高育人质量工作方案》和工程有关要求，制定如下实施方案。

中小学课后延时服务实施方案 一、总体要求 课后延时服务是中小学校在完成正常的教育教学任务之外，针对有自愿需求的学生和家长，由所在学校提供的托管性、拓展性的服务活动。课后服务有利于解决家长按时接送子女

2021年秋季学期XX小学课后服务协议书 委托方（以下简称甲方）： 身份证号： 家庭住址： 联系电话： 受托方（以下简称乙方）： XX小学 地址： 鉴于： 1、甲方系就读于乙方 年级 班的学生 （身份证号：

2021年秋季学期XX小学课后服务工作 实施方案 为高质量推进学生课后服务工作，缓解学生家长实际困难,进一步提升教育服务能力，根据XX市教育局、XX市发展和改革委员会、XX市人力资源和社会保障局《关

XX小学“双减”课后服务管理机制先进经验总结 2021年暑期，教育部基础教育司正式出台文件，全面推进课后服务，引起了整个社会的广泛关注。 作为传统名校，实验小学多年来一直面临着家长对教育的高位期望，