老师的课堂提问有效吗?
老师的课堂提问有效吗? 无提问不成课堂,课堂提问是课堂教学的重要手段。要提高课堂教学效能,必须关注课堂提问的有效性。 课堂提问具有重要作用。课堂上,教师提出问题并指导学生回答解决问题,可以激发学生学
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老师的课堂提问有效吗? 无提问不成课堂,课堂提问是课堂教学的重要手段。要提高课堂教学效能,必须关注课堂提问的有效性。 课堂提问具有重要作用。课堂上,教师提出问题并指导学生回答解决问题,可以激发学生学
**西学院本科毕业论文(设计) 课堂提问的有效性研究 作 者 指导教师 【摘要】: 课堂提问是课堂教学中的主要组成部分,是课堂教学目的得以实现的主要教学方法之一。提问作为课堂教学中教
有效的提问方式使课堂教学更高效 ——教学案例《可爱的兔宝宝》 案例: 在小小班的华文课上,老师想通过学习儿歌《小白兔》,让幼儿认识小兔
课堂提问方式的探索与实践 摘 要:设疑是课堂教学中常用的一种手段,有助于我们教学目标的实现,精心设计课堂设疑对培养学生的思维能力与创造性尤为重要。 关键词:课堂设疑;归纳设疑;发散设疑;类比设疑;辨析设疑;思维能力培养
提高课堂提问有效性的策略 通过对目前历史教学中课堂提问的观察与反思,要充分发挥课堂提问的功能,笔者认为教师在课堂提问中应注意提高提问的技巧,可以运用一些策略来提高课堂提问的有效性。 1、注重问题设计
摘 要 近年来,课堂提问已逐渐变为越来越重要的角色,它直接关系着教师教学的是否到位,学生对于知识的掌握是否完全。本论文主要对课堂提问进行较为深入,详细的探讨。 本文首先主要阐述课堂提问的研究目的及意义
小学老师如何做好课堂提问 课堂提问是阅读教学的一种方式,是调动课堂气氛的手段,也是唤醒学生意识、启发学生思考、激发学生兴趣的重要途径。老师在讲课时,最害怕的是课堂一片寂静,尤其是上公开课,学生答
要内容包括:有效提问的价值、原则、类型、特点及无效的原因,小学数学课堂提问的现状及存在的问题,小学数学课堂有效提问的实施策略。 研究表明,教师再课堂提问终存在以下几个问题:(1)提问顺序不符合学生认知
文献综述 提问是小学语文课堂教学中的必要环节,也是教学过程中师生之间互相沟通与交流的常规手段之一。课堂中教师借助语言交流实现情感的碰撞,思想的沟通,使师生共同发现问题、探讨问题、创造性的解决问题。
关于初中物理课堂提问的一些思考 在教学过程中,课堂提问是教师最常采用也最有效的教学手段。从教师角度讲,它可以优化课堂教学、活跃课堂气氛,了解学生的知识掌握。从学生角度讲,它可以激发学生兴趣、诱发学生
增强语文课堂提问的实效性 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出,教育改革发展要“坚持能力为重”,要“着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力”。对于语文课来说,贯
现实中,多数教师难以做到提问的有效性,存在为问而问,提问频繁而随意,满堂问答,问题平淡无奇等等情况。而且,即使提问,也多是老师向学生提问,很少有学生提问。作为教师,除了要明确提问的作用、原则等理论问题外
投下一粒石子,溅起一片浪花 有效课堂提问答疑是重要的推进剂教学心得体会 一堂课,使其成功的因素很多,有效课堂提问答疑是重要的推进剂。教学过程中切合学生与教材实际、易于引发学生深层思考的问题,才会引起学生思维碰撞,溅起师生交流的浪花。
教师课堂提问技能五环节实践体会 课堂提问五环节的实施策略是在“简约・灵动・有效”的教育哲学理念下的具体实施,是问题设计、问题表达、问题候答、问题叫答、问题理答五个环节的有机整合。关于有效教学,近
语文课堂提问的有效性初探 教师在课堂上的有效提问能够为教学指明方向,有艺术性的提问,可以启迪学生的思维,真正地做到“授人以渔”。苏格拉底曾说过:“不是凭借教授予知识,而是凭借正确的提问,刺激对方朝他
对小学语文课堂提问艺术的几点做法 课堂提问是一种最直接的师生双边活动,是课堂教学的主要形式。西方学者德加默曾提出这样一个观点:“提问得好即教得好”。确实,在语文教学中,恰如其分的提问能“一石激起
探讨初中数学课堂提问的有效性 摘要:我们数学课堂的基本模式就是老师在台上讲,学生在下面听,老师与学生的关系就是演员和观众之间的关系。怎么样用一种较为有效的沟通的方法,消除“观众
汇报中教师找到了答案。原来,孩子们在理解“爬山虎的脚长在叶柄的反面”,对反面指的是哪一面产生困惑。课堂上为了帮助学生理解,老师带着学生做了这样的游戏: 师:谁知道“上”的反面是哪一面?那反面是什么意思?
《课堂提问与引导》形成性考核题 阶段性学习测验 1 讲《爬山虎的脚》一课,当讲到爬山虎的脚的位置这一段时,教师针对爬山虎的脚的生长位置“爬山虎的脚长在茎上,茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝