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1. “高效课堂”教学流程及学生激励性评价 **县教育局教研师训办 ** 2. 高效课堂的理论支撑建构主义理论 发展心理学理论 多元智能理论 学习金字塔 最近发展区 学习型组织 合作学习…… 3.

如果我是曹冲，还会想: ( ) 31. 我们要向曹冲学习什么呢?善于观察，勤于动脑 32. 我会写 33. (本页无文本内容) 34. 课堂练习 底 柱 杆 船 秤 做 站 岁 量 然 割

1. 人教部编版小学四年级语文上册 习作三：写观察日记 2. 观察花生苗 3. 今天早上，阳光明媚，微风徐徐，我感觉好极了！我心里想，我不知道种的花生长得怎么样了？我该去看看了。我来到花盆旁，看见花生

1. 语文S版五年级上册第二单元 连续观察日记  ——习作评改 2. 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。思维体操 3. 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。思维体操 4. 绳锯木断， 水滴石穿。思维体操 5.

1. 2019/9/3观察物体1人教版五年级数学 多媒体课件观察物体观察物体用 心 观察 2. 观察物体2教学目标1.知识目标：经历观察的过程，让大家认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。

1. 观察月球 2. (本页无文本内容) 3. 观察月球 4. 汇报观察结果 将观察到的月相拖放到相应的位置观察月球 5. 观察月球 6. (本页无文本内容) 7. 思考实验过程中，月球本身的大小、尺寸有改变吗？有物体遮挡吗？观察月球

1. 习作：写观察日记 2. 第1课时第2课时写观习作察·日记 3. 复习导入 这个单元，我们学习了《古诗三首》《爬山虎的脚》以及《蟋蟀的住宅》。这些诗文，不仅让我们感受到生动形象的景物描写，也让我们

1. 习作：写观察日记 2. 叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密。 3. 法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程。 4. 比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。 我们也

习作三;写观察日记 人教部编版四年级语文上册 2. 一、说新发现 谈谈今天的新发现并说说怎么发现的。 观察的“好帮手”：眼睛、鼻子、耳朵、舌头、双手、大脑 3. 二、练习观察 观察水果 先观察什么，再观

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（772—842） 字梦得，唐朝文学家、哲学家，曾任监察御史。唐朝中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。其代表作品有《陋室铭》《乌衣巷》《石头城》《蜀先主庙》《西塞山怀古》。 4. 浪淘沙（其一） [唐]刘禹锡

就像那浩浩汤汤的流水。” 16. 叠词的运用使诗文既呈现出一种音韵之美、富有节奏感，又使人物的感情得以酣畅淋漓的表达。这些词不仅让我们有了形象感，而且还让我们对锺子期的内心有了更深切的感受。 文中的“巍巍”“汤汤”这些叠词有什么好处？

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1. 小学英语课堂教学竞争机制及游戏分享 Tina Xu 2. 一.英语教学课堂活动 二.竞争机制的应用 3. 众所周知，兴趣是最好的老师。同时，兴趣也是学好语言的关键，在众多教学方法中，游戏教

1. 信息技术支持下传统课堂教学模式的改革 2. 前提认识技术不能自动改变教学效果，真正影响教学效果的是教师选择的教学模式。 现代信息技术为教学模式的改革提供了前所未有的支持 3. 前提认识技术不能自

险恶大环境 20. 当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。” 引用这句话表明了风沙的强劲、环境的恶劣，突出了老人改造山林的困难之大。引用当地县志的记载有什么作用？品读课文 21

上面的三个句子，写的是人对某件事入迷时的情景。入迷是怎样的呢？入迷时表情是怎样的？会说些什么？会做些什么？在生活中留心观察，用双眼进行拍摄，作文时用语言表达出来，还原当时的情形，就成为一个个活灵活现的场景。读一读，议一议。

就把整个生命投入了土地。 活像旱天的鹅， 一见了水就连头带尾巴钻进水里。比喻 比喻：把农民比作“旱天的鹅”，表现了农民对土地的渴望犹如旱天的鹅对水的渴望一般，写出了农民对土地的珍惜和热爱。品读课文>>>> 14