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《钱学森》说课稿 东关示范小学 耿丽珍 一、说教材： 教材分析：本文是苏教版语文六年级上册第六单元第二篇课文。本单元所选的名家之作，反映了不同时期，不同国家，不同身份人的爱国之情。让学生感受爱国报国的赤子深情。

　　___________________________________________________ 四、按课文内容填空： 1、当时，钱学森享受着__________的待遇，有_________的生活和____

4按课文内容填空（部编版一上） （二十）《雨点儿》 数不清的 点 ， 彩 飘落 。 空 ，大雨点儿 小雨点儿：“ 要到哪 去？” 小 点儿 答说：“我要去 花有草的地方。 呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”

部编人教版一年级语文上册课文内容填空 姓名：______ 等级：_____ 第一单元 四， 金， 分，照今古。 ，雪风。花树，。 清秀，柳绿桃红。 《对韵歌》 片两片片，片六片七片。 九片片无数片，飞入中都。

部编版语文五年级上册课文主题思想汇编 1、《白鹭》，作者郭沫若。本文生动地描绘了白鹭精巧的外形和充满韵味的生活，赞美白鹭是一首韵在骨子里的散文诗，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情，以及对大自然、对生活的热爱。

一年级上册按课文内容填空 班级： 姓名： 　　　　　　　　　　　 1、 一二三 ，金 。 地分 ， 照今古。 2、远看 色，近听 无声。春 花还 ， 惊。 3、 对 ，雪对风。花对树， 对 。 4、弯弯的

北师大版四年级语文课文教案 良好的语文教育不仅能够使学生获得知识，同时还能够使其在学习过程中得到磨炼。我国义务教育阶段的语文课程应当从学生的整体素质出发，进而提高学生的全面发展程度。今天我在这给大家

期待“教课文”朝向“教语文”的美丽转身 上海师范大学  吴忠豪     尽管语文教师都认同语文课应该是“用课文来教（学）语文”，但是不可否认，“教课文”却是当下语文课堂中的一种常态。去年台湾赵镜中老

六年级语文下册理解课文句子 2、《匆匆》 　　①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 　　用排比的句式描写燕

按课文内容填空 班级： 姓名： 1、( )( )( )( )（ ），金（ ）( )( )（ ）。( )地分( )（ ），( )( )照今古。 2、（ ）对（ ），雪对（ ）。（ ）对树，（ ）对（ ），（

3按课文内容填空（部编版一上） 班级： 学号： 姓名： （一）《金木水火土》 一二三 五，金 。 地分 ， 照今古。 （二）《对韵歌》 对 ，雪对风。花对树， 对 。 清对 秀，柳绿对桃红。 （三）

统编版语文二年级下册课文必背内容汇总 （课文、古诗、日积月累） 第1课 古诗二首（第1-2页） 村居 [清] 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 注释: 村居：在乡村里居住时见到的景象。

1课词语rè qíng zì ào jiǎo zi wàn xiàng gēng xīn biān pào 热情 自傲 饺子 万象更新 鞭炮zhǎ yǎn tōng xiāo jiàn duàn wàn bù dé yǐ jié rán 眨眼 通宵 间断 万不得已

《春》课文教学设计 课题 《春》 课型 新授课 日期 班级 教学目标 1.通过朗读，把握重音和停连，揣摩作者对春天的热爱。 2.引导学生品味优美的语言，学习景物描写的方法。 3.深刻理解作者通过细致

何时何地，都离不开与他人合作的道理。课文用具体事例说明能够卓有成效的合作，必须具有协作精神和自我牺牲精神。目的是让学生学会合作，并初步掌握演讲稿的写法。 根据语文课程标准第三学段中指出：要在阅读中揣摩

六年级 上/下册 下册 单元 第二单元 教 学 目 标 1 1、有感情地朗读课文，按时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。 重点 课文的二—五自然段，通过作者对敌我双方表现的描写，体会日寇的疯狂与可耻下场，感受我国军民的团结、机智与英勇。

小学语文一年级寒假自主学习导学单 课文〔四〕 月 日 星期 自学内容：预习?古诗二首?1 跃跃欲试 1. 读一读。 （1） 借助拼音把?古诗二首?读2遍，做到读准字音。 〔2〕读下面的词语、句子，做到读正确。

第_1_课时 学习目标 1．学习生字词，正确、流利地朗读课文，理清课文层次。 2．朗读有关语句，体会天游峰的特点。 学情分析 重点、难点：学会本课生字新词。把课文读流利。 易混、易错点：帚：单独读三声，在“扫帚”中读轻声。

一语课文内容填空 姓名 1．春天的太阳该画颜色呢？哦，画个彩色的。春天是个多彩的季。 2． 我是小诗人：《春晓》夜来, 落知；《静夜思》举头望，头；桃潭水深，不及汪伦送。 3. 告诉我，沿着弯弯的小路，就出。

 6* 《半截蜡烛》教学设计 教材来源：苏教版小学六年级语文（下册） 教学主题：精读课文，理解内容，体会情感。 课时：一课时 授课对象：六年级学生 目标确定的依据： 1、《课程标准》相关级段阅读教学的要求