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找秋天，并练习说一句优美的话：学了《我的战友邱少云》、《草船借箭》等故事性强的课文，让学生们排演课本剧；学了《圆明园的毁灭》，让学生为家人游览圆明园遗址写解说词……课后，他们写起了剧本，开展了比赛；做

　　半截蜡烛教学反思（三）： 　　九年义务教育小学语文(人教版)五年级下册的第12课《半截蜡烛》，是一篇课本剧，课文讲的是在第二次世界大战中，伯诺德夫人一家与敌人斗智，巧妙地保住了藏在半截蜡烛里的秘密的故事。

爱您，祝您身体健康。”在描写庆“六?一”自己和同学们一起演课本剧的过程中，把每位同学扮演的人物都描写的生动，有趣，细腻，表达了同学们喜欢课本剧的心情。 　　郭睿出色地完成本学期的习作任务，并多次在校作

。 　　②曲艺类：相声、小品、魔术、武术、课本剧、英语剧等。 　　③语言类：诗朗诵、三句半等。 　　④器乐类：独奏、合奏等。 　　注：以歌舞、歌伴舞、课本剧、英语剧为主，其他节目在评选时降格。 　　b、节目安排：

容包括声乐、器乐、舞蹈、课本剧等，使全体队员都能直接参与到活动中来。其中小二班的歌伴舞《小豆豆》、六（4）的独唱《彩虹的微笑》、二（2）班的民族舞蹈《猜调》、二（2）班的课本剧《给书包减肥》等剧目充分

　　奖励：设一二三等奖，与教师职业能力考核挂钩，记分3、2、1 　　2、课本剧表演，三----五年级（五月第三周） 　　评委：安金凤 代世周 张传洁 王君 赵苏利 董萍 　　评分标准： 　　课本剧表演评分细则（100分） 　　项目 　　班级

myself. 完成教学目标三。 I. Pair work:你对这个故事感兴趣吗，请在小组内编一个课本剧。 当堂稳固： I．单项选择 1. Neither he nor she _______ well-educated

。例如，《范进中举》课后最后一道题是发挥想象，添加细节，将课文改编成课本剧。为了切实落实“双减”，我们可以让学生把课文排练成课本剧表演出来，让学生在活动中完成作业。 　　3.阅读作业：语文学习离不了大

20年，又迎来了充满希望的20年，在此之际，全校师生欢聚一堂，人人喜气洋洋，班班春潮涌动，我们以课本剧、古诗词文艺汇演的形式来庆祝元旦，辞旧迎新！在此，我代表学校向全体师生道一声：大家，新年好！ 　　

　　2、节目形式：舞蹈、歌伴舞、小品、相声、课本剧、歌曲联唱、配乐诗朗诵、快板、器乐演奏等形式不限，欢迎综合类群体节目，以教师节目或师生同台节目为主。 　　3、节目时间：歌舞、声乐、器乐类每个节目时长不超过6分钟；课本剧、小品、相声

》 　　4、《丑小鸭》――课本剧 　　小时候，我们都很喜欢听童话故事，在童话的世界里，我们认识了白雪公主、七个小矮人、大拇指……认识了什么是真善美、什么是假恶丑，请欣赏课本剧《丑小鸭》 　　5、《北京喜讯传边寨》――爵士鼓

辅。 　　⑶每位老师精心改编一则绘本故事，写成剧本，编排成剧。学校将于6月份举行绘本课本剧表演。所有老师改编的课本剧剧本、编排心得、演出收获等记录文字，将选编进新教育成果书籍当中。 　　⑷读写绘坚持“

生艺术节活动要求，共设6个项目，分艺术 表演节目类与艺术作品类，艺术表演节目类有声乐、小品（校园课本剧）、相声3个项目；艺术作品类有绘画、书法、剪纸3个项目。 　　五、参加对象 　　全校学生 　　六、报名截止时间

方案的制定，每一个活动的策划，通知，条幅的定做，开幕式的主持排练、各班级的晨诵展示、淘书乐，校园课本剧、诗配画、书签制作、大型诗歌朗诵，还没有完成的图书角评选、三士评选、总结表彰等） 　　本届读书节重

。 　　②曲艺类：相声、小品、魔术、武术、课本剧、英语剧等。 　　③语言类：诗朗诵、三句半等。 　　④器乐类：独奏、合奏等。 　　注：以歌舞、歌伴舞、课本剧、英语剧为主，其他节目在评选时降格。 　　b、节目安排：

文明素养，富有儿童情趣，形式多样。 　　三、节目形式：歌舞、童话剧、课本剧、音乐剧、器乐、相声、小品等。 　　四、节目时间：课本剧、小品、童话剧不超过6分钟。其他节目不超过5分钟。请各各班选送节目要严

型主要有实践型，如：课堂上的采访、调查、收集资料等。创作型如：改编课本剧的内容，及歌曲内容等。合作型如：课堂上小组分工合做，饰当课本剧中人物等。听读作业如：在家要及时复习、预习听读录音，并且把自己读的

力的主要途径也应是语文实践。曹禺说：“演课本剧，可以启发学生潜在的智力，使学生对听课、读书产生兴趣，从而引起学生想读其它的文学书籍。”在语文教学中，利用课本剧表演的形式巩固学过的内容，活跃课堂气氛，对

先进集体、县中小学生田径运动会小学甲组第七名、县小学生篮球赛女子第四名、县大课间活动比赛三等奖、课本剧《晏子使楚》获县绿谷之春比赛三等奖、经典诵读节目参加省区域推进语言文字规范化工作现场会表演等荣誉称

学习作好了铺垫，相信下一节课的学习会容易的多。 作业布置 1.背诵课文 2.积累文言词语 3.编课本剧 板书设计 通假字： 1.尔--耳，罢。 2.杓-勺，勺子。 古今异义： 古：只是。 1.但：