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7.1单音与和声 一、单选题 1．班级要举办课本剧排练，小李因善于表演被选中。但排练当晚恰好有她喜欢的明星演唱会。对此，小李应（ ） ①拒绝参与排练，因为当集体规则与个人意愿相悖时，就无须遵守规则

孩子们创设积累生活素材的机会。如带孩子们开展各种比赛，带孩子们去植树，带孩子们筹备班队活动，表演课本剧等。这些活动给学生创造了充满激情的学校生活，而这些学校生活也馈赠孩子们无数的写作的素材和灵感。记得

各项活动，积极报名参加校运会，拔河比赛取得了第二名;20乘50接力第三名;广播操比赛第四名;语文课本剧表演三等奖，等等。这些集体活动都要学生齐心协力，一起来完成。 初一班主任年终工作总结 初一班主任工作总结模板（2）

表演，从而让学生既觉得活泼，又变得生动。学生不仅兴致盎然，而且也容易掌握。学完一篇课文，让学生以课本剧的形式在课堂上表演，不仅加深了对课文的理解记忆，从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。 (

1、由于是一篇电教案例设计，所以我在教学过程中运用了大量的课件，有课件出示生字，课件动画演示老农焦急的过程、动作，还有借助课本剧课件让学生观看等。由于本节课对课件的使用，所以教学效果达到了空前的好。但是由于使用了较多的课件，导致在操作过程中出现了一些错误。

观了xx镇中心小学的阅读类节目和阅读活动。走进一间间教室，是孩子们自信满满的表演和诵读：有有趣的课本剧，有字正腔圆的朗诵，有激烈的诗词抢答，有优美的说唱古诗，还有一张张读书卡，书签的制作......丰

位，促进文明创建，维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义。 　　（4）继续结合教学开展课本剧、诗歌朗诵比赛、口头作文及演讲比赛等活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生的语言文字运用能力。

解难，帮老师收发作业、书本，帮老师管理班级纪律、卫生。积极参加学校举办的升旗仪式、艺术月、朗诵、课本剧等活动，并多次担当活动主持。在这些活动中还取得了许多好成绩，xx年5月第二届科技节活动中获最佳创意

学生共享好书、互换读书。每年的读书月，学校都会组织不同形式的“现场作文比赛”、“读书卡制作”、“课本剧表演”、“诗配画比赛”、“经典诵读比赛”等活动。这项活动已经连续进行了九届，每届都会评选出“读书之

的思维，培养想象力，开发创造潜能。因此，在学习完故事后，引导学生大胆想象，根据插图复述故事，表演课本剧，从而激发学生学习的兴趣，达到知识与能力的并进。） 三、课文小结，拓展延伸 1.课文小结（出示课件56）

　　3、创设情景，激发学生的学习兴趣。课堂中要通过声情并茂的朗读、扣人心弦的导语、绘声绘色的演讲、多媒体手段的恰当运用、课本剧的表演指导等有效的情境创设，使学生爱学。 　　4、重视学法的指导，有计划地在三个层面上进行：一个是

表演，从而让学生既觉得活泼，又变得生动。学生不仅兴致盎然，而且也容易掌握。学完一篇课文，让学生以课本剧的形式在课堂上表演，不仅加深了对课文的理解记忆，从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。 B

着这一个个熟悉的名字，我就好像捧着一杯暖暖的珍珠奶茶，舍不得放下。此刻，我想起了与董老师一起排练课本剧的艰辛；想起了与周老师一起在渔舟湾游玩的快乐；想起了与叶老师一起探讨数学 题的热情……老师，您们辛

者仁心，不愧是棉花姑娘的救命恩人。请你代棉花姑娘写一封感谢信送给七星瓢虫表达谢意。 任务四：表演课本剧（融合型创意）。请根据课文的提示，做好组内分工，明确各自的角色，把治病的故事演一演。 上述任务群的

学的主动不仅在学内容，还在学方法。也正体现老师的教是为了不教这一理念，最后布置学生回去讲故事，排课本剧的形式，加强学生对新知识的巩固，整堂课最终做到的是以理解促读，以读明理的办法，一步步扎扎实实学好古文。

天天开开心心。 　　刘星： 　　你的知识面很广，无论是森林、海洋，还是地球、宇宙，你都侃侃而谈，课本剧精彩的表演，让同学们也大开眼界哟!学好课堂知识，完成课后作业是你遨游知识海洋的“船”和“桨”，有一

拓展性课程的开发作为本年度的又一大亮点。在黄喆老师的带领下，一个个拓展性课程都均有成效。日本文化、英语课本剧、菊趣课程、家乡画等形成了自己的特色。学校特地在校园文化布置上以学生为主体，在2号楼的楼梯墙面根据

教师以现代教学理念为依据，从学生年龄特点出发，改进教学方法，把影视、多媒体、投影、音乐、美术以及课本剧等形式巧妙地穿插在课堂教学环节中。学校要注重抓好课外阅读指导，向学生推荐优秀图书，激发读书兴趣。定

们在设计作业时，应尊重学生的个体差异，设置个性化作业。比如：让爱好表演的学生根据课文内容自编英语课本剧，在练习英语口语的同时发挥其表演能力；让有美术特长的学生根据所学的内容自制英语单词卡片，以此来复习

断的计划与实施中，要有敢为人先的创新精神。文艺部的工作同样如此，比如说在校园生活中，创新推出一些课本剧的大赛、乐队比拼、轻歌曼舞、快乐驿站等才艺展示活动……以此，增进同学间的友谊，培养同学们能力，丰富校园文化生活。