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系统深入学、结合实践悟、融入工作用。 30.学系列讲话、育“四有”新人、建“四铁”连队。 31.真诚信仰、真心学习、真情实践。 32.课程化学习、通俗化讲解、网络化助推。154 33.原原本本学、全面系统学、融会贯通学。 34.认识向高

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准，或者为达到国家对某一领域、某一方面教育教学的要求，根据国务院教育行 政部门或者省级人民政府教育行政部门制定的课程方案、专业教学指导方案而编 写出版的教科书”，本案中，浙大出版社虽然辩称被诉侵权图书的立项、编写、

中心组学习内容，列为党校、行政学院、干部学院、社会主义学院必修课。把法治教育纳入国民教 育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程。 健全普法宣传教育机制，各级党委和政府要加强对普法工作的领导，宣传、文化、教育部门和 人民团体要

拉式沟通。用于信息量很大或受众很多的情况。要求接收者自主自行地访问信息内容。 这种方法包括企业内网、电子在线课程、经验教训数据库、知识库等。 项目干系人可能需要对沟通方法的选择展开讨论并取得一致意见。应该基于下列因素来

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(5)表情表达：与会者都在会议中选择各种表情表现自己目前的状态，如微笑、鼓 掌等。 (6)会议录制播放：与会者都能根据自己的需要进行现场课程的录制，可以选择单 独或组合录制视频、音频、电子白板、共享数据等内容。事后可以用播放器回放或者 放到互联网上点播。

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