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建立良好的友情关系。 四、社会、家庭的帮助： 增进理解与关爱。 促进社会以及家庭的和谐与融洽。 导 论 5. 课程内容 第一部分：九型人格的概述 第二部分：九型人格的分析及应用（重点） 第三部分：九型人格的总结与实际运用（重点）

员与厨师 良好协作 4、加强培训在职培训 80. *二、拟订培训计划培训计划包括 培训目标 课程设置 课程设计 培训方法（特色） 辅助教具 培训对象/人数 培训时间/课时 培训地点 培训讲师 培训预算在职培训

是最新的。比如，培训师做培训课程优化时，会先把原有的课程放在一边，另起炉灶，重新按照课程设计的步骤，编制目录、搜集素材等，然后再结合原有的课程进行完善，这样才能真正实现课程的优化和进步。 27. 02

10GV2产品日常维护操作和手段，开发此课程。 本课程旨在使工程师掌握OptiX 10GV2产品的维护相关的知识和思路，并能够在实际工作中加以运用。Page 3. 课程目标学习完此课程，您应能： 了解常见告警的产生原因以及处理方法

培训所学内容的应用计划 管理人员的强化培训课程设计 课程设计者的挑选 课程设计的管理 课程的改进与更新培训学员的选拨 培训的统筹 培训学员的挑选培训课程的讲授 培训讲师的挑选 培训效果的评估技能模型在培训中的应用9培训体系

——[保加利亚]季米特洛夫欢迎选修 《心理健康导论》 2. 课程目标认识学校心理健康教育工作的重要性和意义， 理解心理健康教育的内容和途径， 掌握心理健康教育的技能，能够承担心理健康教育课程的教学和设计，为培养具有创新精神和实践能力的创新人才奠定良好的心理学基础。

决定不同考核结果人员未来的使用方向，这为人才评价提供动力举例 41. *职业发展与培训开发培训开发课程体系 讲师队伍 教材体系培训评估 与反馈培训实施培训需求 与计划职业化 行为评价 任职资格标准 行为标准潜能评价

化工腐蚀与防护Chemical Corrosion and Anticorrosion 主讲： 2. 本课程以石油、化工生产的实践为背景，系统、简明地阐述了材料发生腐蚀破坏的普遍规律和特殊规律、腐蚀的基本理

的工作绩效和业务运作水平 优化内外部培训资源，提高培训有效性，使员工具备系统思考的能力 设计 培训课程时，选择合适的培训媒介对员工进行培训，使员工的创造性思维得到充分发挥 鼓励员工实践运用培训中的知识，迅速转化为自己的技能

1. 远景（中国）营销咨询有限公司 2010年05月30日王传才老师核心课程之一 中国白酒渠道操作模式与经销商战略选择 2. 王传才－－历练远景（中国）营销管理咨询有限公司 副总经理/首席知识官 先后历练于：

“企业人力资源制度及流程规划”的建设性意见。 六、《江苏移动企业文化培训教程》 培训课程体系主要包括新员工企业文化培训教程、普通员工企业文化培训教程、及管理者企业文化培训教程。不同对象其课程设计内容、结构及活动都有所不同： 31. 5、文化项目的成果5

“企业人力资源制度及流程规划”的建设性意见。 六、《江苏移动企业文化培训教程》 培训课程体系主要包括新员工企业文化培训教程、普通员工企业文化培训教程、及管理者企业文化培训教程。不同对象其课程设计内容、结构及活动都有所不同： 31. 5、文化项目的成果5

户服务管理、客户关系管理、渠道管理、促销与推广策略、区域市场管理等以营销与销售为核心展开的系列培训课程。   曾经服务的客户包括：微软（中国）、中国移动、中国电信、中国网通、国讯集团、东方通信灵通公司等。

可耐受最高摄入量（UL）：UL 是平均每日摄入营养素的最高限量。 6. 一 课前复习 二 课程学习 三 课堂练习 7. 知识学习 8. 课程目标⑴ 了解人体消化系统的概况。 ⑵ 熟悉人体的消化器及消化液。 ⑶ 掌握营

胸襟和廉颇的勇于认错、知错就改。 实际原因：共同的爱国思想，共同的认识：将相和则国家安。 19. 课程结束部编人教版 五年级上册(二单元 )授课老师： 20. 将 相 和部编人教版 五年级上册(二单元

有效的管理--培训纲要一、本课程的目的 二、受训者自测 三、认识任务与职掌 四、认识目标及达成绩效 五、团队建设与人性管理 六、蚕变与突破 3. 有效的管理--一、本课程的目的之 1、认识自我认识自我

划确定机构培训层次培訓方式培訓內容实施 培训培训流程图 13. 培训需求目的： 针对需求，培训才有绩效 澄清需求，课程才有品质 培训需求： 指工作实际需要与任职者现有的知识、技能、态度和行为之间的差距 14. 培训需求的两大成因：

天和工程企业有限公司-----------管理咨询顾问 专职顾问与讲师（五年） 中国市场总监资格认证培训------上海中心课程总监【专 精 科 目 】 生产流程管理 5S管理实务 工厂建厂环境评估与建厂规划执行 工厂绩效管理与生产流程改善

22. 素养导向的教学倾听 思维 对话 开放 民主 多元 23. (本页无文本内容) 24. 传统教学课程为中心教师为中心讲授式教学变革STEM学生为中心研究性学习跨学科整合PBL学生为中心研究性学习现实问题驱动

维思盛世品牌营销顾问有公司现代家电商学院 家电经销商的黄埔军校www.xdjd.cn 主讲人：郑乾宏 * 2. 课程缘起……盖茨的的书不会告诉你他母亲是IBM董事,是她给儿子促成了第一单大生意,巴菲特的书只会告诉你他8岁就知道去参观纽交所