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1. 顾问式销售 2. 课程目的识别销售的原则，并以它作为处理标准 能够根据顾客调整自身 识别顾客的要求 激发出顾客的热情 提供面向顾客的产品介绍 有效处理顾客的关心问题 学习顾问式销售过程 成为一名成功的销售人员

前领导能力的差距（诸如知识、技术、经历等）缩短差距能采取的措施（换岗培训/项目管理、新的工作任务、课程培训）哪些人可以帮助未来的领导者？左栏中的这些人具体如何帮助未来的领导者？未来领导者如何加快发展的步伐？

高效完成培训需求调查员工受训6646人次，人均受训32学时 培训费总额30.26万元 内部培训225次 参加外部公开课程98人次 完成两个国家级培训项目 3. 高效完成培训需求调查2008年度培训费总体使用 4. 高效

为专业人士提供终生的深造机会 提供国际管理硕士学位的学习 组织研讨会、讨论会、 调查研究, 如：全球人才联盟 强调按照客户需求制定培训内容的分组学习的方法-职业发展 利用“最好”的教师网络，从纽约州州立大学甚至全世界聘请教师

1. 如何设计年度培训计划与预算方案 2. 课程内容培训的目的和作用 培训体系 年度培训计划结构 制定年度培训计划过程与技巧 年度培训计划写作要点 年度培训计划与预算方案范例 年度培训计划推介 常见问题与表格

研究方法（研究假设、变量、方法、研究对象、测验工具等） 研究的主要内容 研究结果与讨论 总结和结论 参考资料 14. 研究报告的撰写以诸几浣江小学（小学生学习展示性评价研究报告）为例 以诸几市浣纱小学课题为例 15. 研究报

未来的发展计划 做个介绍自己的演讲 5. 课 程 安 排课程目标 演讲的七个关键步骤 分析准备演讲 选择组织演讲结构 演讲前的准备 排练和实际演讲 即兴演讲 6. 在本课程结束之后，你应该可以：了解有效演讲的七

第一部分企业的培训现状為什麼培訓沒有效果？企业培训的误区 5. 企业培训的误区一、重培训课堂效果，忽视训后应用和绩效改善 二、重课程选择，忽视课程体系建设 三、重专业技能，忽视通用技能培训 四、重员工个体技能提高，忽视企业组织能力提升 五、重短期目标，忽视长期目标

《财务会计》 XX技术学院 XXX 2. 《财务会计学》课程简介 《财务会计学》是在《会计学基础》之后开设的一门专业主干课程，是构成会计学科体系的核心课程之一。本课程是以我国发布的《企业会计准则》、最新发布的具体

品质：诚实、敬业、公正、忠诚、认真 技术：专业理论、专业技能、操作工具自我修炼篇 6. （四）本次课程的目的了解自己需要掌握什么样的知识，怎么获得； 自己应该具备怎样的技能、如何掌握、如何运用； 自己

身的兴趣爱好，感受学习乐趣，提高学习兴趣，增强学习自信心，引导学生形成基本的社会职业认识和人际交往能力，初步培育终身学习和发展的意识。 5. 初步认识自我01唤起职业好奇03激发学习兴趣02打造教师队伍04生涯启蒙教育主要任务print

三类，也就是计算机专业的一份子，既来之，则安之，既然命运把我安排到了这么个专业里，那么我就只能好好学习，在这半年多的时间里，我渐渐地找到了这个专业的方向，认为其实学计算机也是挺好的，第一章 前言 4.

1. 课程内容： 计算机软件的基础知识——数据结构 课时安排： 数据结构——80学时 理 论——60学时 上机实验——20学时教材： 数据结构（C语言版）严蔚敏 吴伟民 清华大学出版社 2. 课程安排：

各单元教材分析 课程资源的开发与利用 教材分析说思想说目标说教材说建议识字与写字阅读习作 3. 教材指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为

分人力资源问题与公司战略相一致的战略图谱1999200020012002Year组建交叉功能团队 学习倾向选择资源 技能培训能力评估 激励机制压缩成本构成 优化核心流程创造新的突破性的流程快速措施改变

1. 高等教育现代教学技能及其应用 2. 学习大纲 • 基础教学技能 • 教学技能方法 • 多种媒体技能 • 信息技术技能 • 教学提高技能 3. 高等教育现代教学技能及其应用 随着教育尤其是高等教育

1. 平衡计分卡 BSC财务 客户（市场） 内部业务流程 学习和创新 战略性成功因素 S.S.F主要表现指标 KP.I.目标 Target林俊杰博士 Dr. Mike Lam 51job.com平衡计分卡导向战略管理工作坊

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半，究其原因，以下几点问题与困惑值得深思： 盲目——不知道该做什么 茫然——不知道该怎样做 盲点——需要学习的东西还很多 4. 二、中小学教师教学常规基本内容备——备课常规要求 教——课堂教学常规要求 改——作业布置与作业批改要求

各单元教材分析 课程资源的开发与利用 教材分析说思想说目标说教材说建议识字与写字阅读习作 3. 教材指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为