微课程设计
《青山处处埋忠骨》中的细节描写 微课程设计方案 教师姓名 张安珍 学校名称 旬阳市麻坪镇中心学校 微课名称 《青山处处埋忠骨》中的细节描写 视频长度 7分53秒 录制时间 2021.12.4 知识点来源
您在香当网中找到 407471个资源
《青山处处埋忠骨》中的细节描写 微课程设计方案 教师姓名 张安珍 学校名称 旬阳市麻坪镇中心学校 微课名称 《青山处处埋忠骨》中的细节描写 视频长度 7分53秒 录制时间 2021.12.4 知识点来源
《小学课程与教学论》期末考试A卷 姓名: 专业: 学号: 学习中心: 成绩: 一、名词解释(每题10分,共3题,计30分) 1.课程 答:教学内容及其进程的产物 2. 课程标准与教学大纲 答:(1)
会计课程概述 从事会计职业,所要面对的考试是比较多的;在所有会计系列考试 一、考试特点中,CPA考试是比较难的;在CPA五科考试中,会计的合格率是比较低的。以最近五年的考试情况为例,五门课程的全国平均合格率(合格人数÷参考人数)如下:
“玩转足球”特色课程 体育活动在幼儿园教育活动中占据了重要的位置,在对幼儿实施素质教育的同时,必须把健康放在首位。因此,根据上级加快发展和普及校园足球的精神,增强幼儿园足球特色,自2018年9月份起我园开设了幼儿足球特色活动课程。
课程论文写作要求 《 国际贸易》课程论文 题目: 年级、专业: 09级国际经济与贸易学生姓名:学号:完成时间:成绩:指导教师陈钦 福建.福州.福建农林大学金山学院 论文写作相关要求 一、课程论文写作要求
新课程学习感受 时间:2005年9月11日12:27 给孩子一片自由的天空、让学生真正飞翔 基础教育课程改革目标的变化包括六个改变,其中我对改变学习方式深有感触。 “学习”顾名思义是
主持人课程 北京幸福久久婚礼主持人(婚礼司仪)培训课程介绍: 十几年前,中国兴起了一个新的行业——婚礼庆典,随之婚礼司仪、婚礼策划职业便应运而生了,这也是当前真正的朝阳行业了。然而,在中国却
论文写作课程要点 论文写作课程总结 —论文的结构分类总结 “ 昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。” “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。” “众里寻他千百度,暮然回首,那人却在灯火阑珊处。” 推荐参考书:
花艺师课程 北京幸福久久婚礼花艺师培训课程介绍: 此课程主要针对从事婚礼花艺设计者,从普通的婚礼鲜花服务项目,到整体婚礼现场花艺设计,让学员对婚礼花艺有独特的创作理念,同时,本课程又是同行业
课程操作流程v1.0 step1 课程简介及场地布局 ERP模拟对抗课程的根底背景设定为一家已经经营假设干年的生产型企业,此课程将把参加训练的学员分成4-6组,每组4-5人,每组各代表不同的一个虚拟
1 课程管理系统设计 一、 题目与要求 1.问题描述 题目:课程信息管理系统 说明:课程信息管理系统,分为教师和学生两端,教师可以在系统里添加课程,学生可以选 课。同时可以查看各自的课表。教师可以在系
课程学习总结 第一,国际谈判基本流程:谈判双方友好沟通;明确谈判目标;确定谈判人员;相关性地全面搜集资料,透彻分析目标关键,周全谈判计划,制定谈判战略;谈判地点选择,行程安排确定,翻译人员的决定
(一)、CorelDRAW介绍随着科技的快速发展,计算机功能的日益强大,许多行业都需要制作一些宣传资料,如名片、信签、画册等,而CorelDRAW是目前应用最广泛的平面图形设计软件之一,它具有专业、实用和功能强大等特点,现已被应用于广告设计、印刷、企业标志、工业造型设计、建筑装潢布置等诸多领域。
效益。选择能产生最大效益的一个或多个合作伙伴进行共同配送协商。 4、协商 拟定欲与之合作的合作报告,报告中应说明合作后能给对方一带来何种效益,尽可能地说服对方。协商的内容尽可能详细,包括由谁来组织共同配送,信
课程整体教学设计要求 一、 课程整体教学设计模板 见附件 二、基本要求 1.教学设计必须认真研究学生的学习需求,要体现:工学结合、职业行动导向;突出能力目标;项目任务载体;能力实训;学生主体;知识理论实践一体化的课程教学。
XX大学 课 程 教 案 开课单位 教育类别 学历层次 年 级 专 业 课 程 课程代码 教 师 教师代码 教务处制 课程名称 课程性质 1、 公共基础课( );专业基础课( );专业课( ) 2、必 修 课(
新课程教学反思 今天,我学习了《新课程教学反思的问题与对策》深有感触,谈一下自己的感受: 教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象,对自己所做出的行为决策以及由此所产生的结果进行审视和分
映的信息都比较到位的表达清楚了,而且也很有艺术功底,被誉为十大传世名画,当之无愧。 另外,基于本次课程的学习,我从中收获颇丰。“大六艺”中除了易经外,老师已有较为全面而简要的阐述,而“小六艺”严老师亦
声 乐 教 案 第一章 歌唱的发声原理 一、教学目的: 使学生明确歌唱的发声原理应包括气息的运动轨迹、发声咬字部位的重心以及共鸣腔体的正确打开和运用。 二、教学方法:讲解、示范、启发式教学。 三、教学重点: 1.指导学生体会正确呼吸方法 2.指导学生正确的咬字状态 四、教学难点: 让学生明确如何找到歌唱呼吸的对抗力与咬字的重心所形成的歌唱平衡的协调,并形成循序渐进的良