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）来（ ）去 （ ）来（ ）去 例：懒洋洋 3.“他们来到井边，围成一圈，往里一看”这句话中的“他们”是谁？ 读读短文，在文中括号里填一填。（2 分） 十一、看图写话。（14 分） 提示：图上画的是什么节日？图中的小朋友在做什

朵插一束。可以插多少束？还剩多少朵？ （4 分） 5．李老师 3 分钟打 306 个字，刘老师 4 分钟打 360 个字，谁的打 字速度快？（4 分） 6．王老师带了 200 元去给优秀学生买奖品。如果都买文具盒，最多 能买几个？

②骆驼吃到了________，羊吃到了________。 （3）把老牛说的话写出来。（3 分） （4）你认为谁的话有道理？为什么？（3 分） 三、习作。（25 分） 10.11 月 12 日中午，王明妈妈买了些水果让王明送去奶奶家，并让他请爷爷奶

2．母亲节到了，同学们买花送给母亲。小丽比小林多花多少元？ 3．明明和贝贝都参加了班里的猜拳比赛，谁的得分更高？ 得分标准 胜 1 次 得 4 分 平 1 次 得 1 分 输 1 次 扣 2 分 4．

摄影记者也好像有意避开她时，她感到失落，心中更加沮丧和愧疚， 纵使她有回天之力，一时也难补偿，她茫然了。是啊，谁愿意与失败 者站在一起？（心理描写）《献你一束花》 2.有了它，家庭充满温馨， 有了它，生意兴隆荣耀；

例如：①世界 ②黑 ③这么 ④吗？ ⑤外面的 ⑥也 ①世界 ②这么 ③原来 ④美丽 ⑤呀！ 表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？ 几个？多少？是不是？ 表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！

全家人为什么都说马莎长大了？ 十二、写话。 以《我的一家》为题，写一写家里有几口人？他们都爱做什么？ 谁喜欢陪伴你做什么呢？你想对陪伴你的家人说些什么呢？参考答案 一、yé ye yìnɡ zhī wū 二、í

【教学过程】 一、欣赏音乐导入新课 【多媒体播放】歌曲《我心中的那个她》 歌词：故事偷偷在屋檐开花/谁的青丝白发惹了牵挂/剧情酝酿在窗外滴答/ 节奏缤纷如花/为她泡一壶温暖的茶/弥漫出爱的密码/数着岁月布满的胡茬/笑容

（一）出图 【神秘】我们小朋友一起拿出我们的魔法棒把它变出来吧。 （二）认图 1、教师讲解图 *图片上是谁啊？他在做什么？【自己穿衣服】请小朋友们指着图（空中指图）。 *那这幅图片上的小朋友他在干什么？【自己穿鞋袜】同上。

示例：通过采集整改、停工的频率、业管理存在问题的（通过企业信用分）、重大项目检查数据、执法人 员数量信息进行比对分析。 在质量、安全、执法现场检查人员有限，但是在建项目较多的情况下直接告诉你该如何合理、随机地安排

是弹劾权和审计权，加上其他各项 监察权，构成了一个主次分明的权力系统，但在实际中，监察机构往往不敢执法，形同虚设。 (3)监察法规体系较为完备，但往往徒具虚文。这些法规从字面上看，似乎都很严密，但 多

外合资经营企业，合营企业获得了中国企业 所在地地方政府商务部门的批准即开始正式生产营业。 中国有关执法部门对该合营企业掌合营情况后指出该食营企业已达到中国(反燕断法)经营者集中 的申报标准知未进行中报

16 年，以县检察院为主体建设完成“行政执法网络监督平台”，录 入重点工程项目、涉农补贴项目信息 2000 余条、审计信息 600 余条，实现对 50 余项执法权力的实时监督、在线监管，依托网络监督平台开展同步预防

冲击地压防治技术不断进步。 九、加强立法，严格执法 26.加快制定出台《山东省煤矿防治冲击地压规定》，健全完 善冲击地压防治法规标准体系。有关部门要严格执法，严肃查处 煤矿重大事故隐患，依法严厉打击煤矿企业违法违规行为，对违

心。宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。(3分) (2)维护宪法的权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施还需要行政机关在执法过程中严格规范 公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权；需要司法机关依照宪法和法律的规 定独立行使审判权

晚上的太阳映着云朵，云朵红艳艳的（出示图片），那就是——晚霞。 （三）学习第二段 1.(播放“风声”)云娃娃在空中散步碰到了谁？引出第二段。 2.云娃娃碰到这些冷风会变成什么?教师根据学生回答，把刚才摆在黑板上的三张 写着“云

教学过程 课堂生成第 7 页 一、任务驱动， 情境激趣 师：同学们， 5月10日是一个特殊的节日！知道它是谁的 节日吗？对，我们伟大的母亲！这有几幅关于母亲节的宣传画。 请大家欣赏。（出示宣传画） 师：同样，在我们成长的道路上少不了父亲那双温暖有

要相互协作，形 成合力，与同学们一起推动班级进步。 选举班委会的条件 阅读第28 页活动园的《我选谁》片段，小组讨论： 我们应该选什么样的人当班长呢？ 学生讨论并排序。 小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作

答：方便信访人原则；属地管理、分级负责、“谁主管、谁负责”原则；依法、及时、就地解决问题与 疏导教育相结合原则；标本兼治、预防和化解矛盾相结合原则；行政执法与监测技术相结合原则；双向 规范原则(既要规

as are told B.as told C.as they told [答案]B 附： 12.―谁应该为事故负责？ —老板，不是工人。他们只是按照吩咐去做。 A. 据说 B.如所说 C.正如他们所说