二年级下册语文期末测试卷一-附答案
zuò√ chà√ 遮√ 压√ 14.一转眼、突然、不一会儿。 15.③④②① 五、16.思路导航:①谁的生日?家人是怎样祝贺的?②大家会做些 什么?说些什么?把人物的动作以及说话的内容描述清楚。③用 一些词来体现大家的心情。
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zuò√ chà√ 遮√ 压√ 14.一转眼、突然、不一会儿。 15.③④②① 五、16.思路导航:①谁的生日?家人是怎样祝贺的?②大家会做些 什么?说些什么?把人物的动作以及说话的内容描述清楚。③用 一些词来体现大家的心情。
不能做什么事都用老办法,要懂得根据环境的变化进行变通 三、看图写话。(25 分) 12.小白兔遇到了什么事?它为什么哭了?后来又是谁帮助了它?仔细观察图画 ,展开想象,用几句简单的话写下来。 参考答案 一、1.【答案】fēn;fèn
(二)坚持维护人民群众合法权益与促进社会经济发展、保持社会稳定并重的原则; (三)坚持“属地管理,分级负责”、“谁主管,谁负责”的原则。 第四条 属市人民政府作出房屋征收决定的项目,其社会稳定风险评估由市房屋征收 部门负责实施。
分) ( )我们是为人民服务的,( ),我们( )有 缺点,( )不怕别人批评指出。( )是什么人,谁向我们 指出( )行。( )你说得对,我们( )改正。你说 的办法对人民有好处,我们就照你的办。“精兵简政”这一条意
_____________________________ 2.如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?(改为双重否定句)[来源:学* ________________________________
有了班长这个“___________”,我们班每周都被评为文明班级。 七、用加点的词语造句。(6 分) 1.任凭..谁怎么呼唤,它也.不肯回来。 ____________________________________
小牛两次装病,第一次是 第二次是 2. 小牛装病不耕田,却一再询问“老家伙说我什么了?”老家伙是谁?一再 询问表明了什么? “老家伙”指 一再询问,表明 3. 短文中出现了骡子、牛,他们都是农村更添的力畜,还有一样你知道是什
几千年过去了,收不拢的纸伞变成了自动伞,粗糙的油布 伞变成了精美的尼龙伞,人们用自己的智慧和劳动,把伞变得 越来越方便人使用了。 谁发明的伞,人们记不得了,他已经成了无名英雄;伞也 是一位无名英雄,平时,人们把它扔到屋角、衣架上,只有用
的法制保障。 第二,明确行政组织绩效管理的定位和价值取向。行政组织绩效管理的目的不是为了评出谁先进谁 落后,更不是为了惩罚某些单位的领导及工作人员,而是为了通过评选活动的开展,听取公众的意见和 建议,
20 次 成绩如茎叶图所示: (1)根据茎叶图求甲乙两位同学成绩的中位数,并据此判断甲乙两位同学的成绩谁更好? (2)将同学乙的成绩的频率分布直方图补充完整; (3)现从甲乙两位同学的不低于 140 分的成绩中任意选出
对面”征求 意见。分片入户走访,组织群众回答“咱村还需要干些啥?咱 村支部工作还有啥问题?咱村党员谁表现好?”三个问题,同 时发放建言献策卡,向群众问计问策。二是“背靠背”了解不足。 2 设立意见箱收
产 的职责 在具体的安全事务中,各层次各部门,应该做什么,怎样 做,做到什么程度,什么时间做,谁做,规定清楚,杜绝 了相互推诿或遗漏,如危险化学品管理、相关方管理、劳 保管理、建设项目等等5.制定方法
( ) 三、阅读乐园。(22 分) (一) 和田维吾尔人热爱士地的程度令人惊叹。如果不是亲眼所见,谁 能想象那黄灿灿、香喷喷的肉是在土堡似的士馕坑里烤熟的!谁又能 想到维吾尔人著名的日常食品——馕;也是在土馕坑里烤成的!维吾
愿望是什么呀? 5、课文的第一小节就写了这个美丽的地方,请小朋友自己打开 书来读一读。 (1)自己读。 (2)谁愿意来读? (3)听到小朋友读得那样认真,老师也想来试试。(范读) (4)请同桌一起读。 (5)起读。
对交流有兴趣,感受交流的快乐。 教学建议 一、了解游戏名称和规则 出示课题,可以让学生先说说“我”指的是谁,“你”指的是谁,“我说你做”连起来 的意 思是什么。让学生读一读游戏的规则,明确游戏的做法:发指令的人只有一个,做动
认真贯彻落实国务院常务会议精神,在社保征收机构改革到位前, 各地要一律保持现有征收政策不变,确保征管有序,工作平稳。同 时,要规范执法检查,不得自行组织开展以前年度的欠费清查。 人力资源社会保障部办公厅 关于贯彻落实国务院常务会议精神
4、旁(páng),组词:(旁边)(两旁)(旁若无人) 5、浑(hún),组词:(浑然)(搅浑)(浑水摸鱼) 6、谁(shéi),组词:(谁的)(是谁)(谁是谁非) 7、轻(qīng),组词:(轻轻)(年轻)(轻描淡写) 8、汽(qì),组词:(汽水)(汽油)(汽车工业)
绿色生态发展,建设富有活力的现代化湿地城市贡献力量。 二、全面落实环境保护主体责任 按照“谁养殖谁治理、谁污染谁治理”的原则,进一步增 强畜禽养殖场(户)的环保意识、责任意识,确保养殖粪污 处理能力与养
青蛙的生长过程。 教学步骤: (一) 猜谜导入 1、师引语:今天我们给大家介绍一位新朋友,猜猜它是谁? 2、ppt 出示谜面 3、生交流,说谜底。(板书:蝌蚪) 4、板书:蝌蚪,引导学生观察词语的特点。
辅导过程: 一、了解消极自我标签现象 1.游戏导入:猜猜我是谁 今天老师给大家带来了一个见面礼,我们先来做一个游戏——“猜猜我是 谁”。(用课件展示:猜猜我是谁?) 请每位同学写出 10 条“我是一个……的人”。(要求写出自己的独特之处、