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不能做什么事都用老办法，要懂得根据环境的变化进行变通 三、看图写话。（25 分） 12.小白兔遇到了什么事？它为什么哭了？后来又是谁帮助了它？仔细观察图画 ，展开想象，用几句简单的话写下来。 参考答案 一、1.【答案】fēn；fèn

zuò√　chà√　遮√　压√ 14．一转眼、突然、不一会儿。 15．③④②① 五、16.思路导航：①谁的生日？家人是怎样祝贺的？②大家会做些 什么？说些什么？把人物的动作以及说话的内容描述清楚。③用 一些词来体现大家的心情。

分）同学们，你一定有非常要好的朋友，他(她)身上肯定有许多值得写的地方。 今天就来写写你熟悉的一个人。先想想打算写谁，想想他（她）有什么特点、爱 好……注意书写要工整，语句要通顺。300 字左右。 [来源:学 . 科

____________________________ 4.我们身边有很多像花生这样的人，他们是谁？都做了些什么？（5 分） ____________________________________

分） （ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有 缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们 指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说 的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意

_____________________________ 2.如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢?(改为双重否定句)[来源:学* ________________________________

（二）坚持维护人民群众合法权益与促进社会经济发展、保持社会稳定并重的原则； （三）坚持“属地管理，分级负责”、“谁主管，谁负责”的原则。 第四条 属市人民政府作出房屋征收决定的项目，其社会稳定风险评估由市房屋征收 部门负责实施。

有了班长这个“___________”，我们班每周都被评为文明班级。 七、用加点的词语造句。(6 分) 1.任凭．．谁怎么呼唤，它也．不肯回来。 ____________________________________

小牛两次装病，第一次是 第二次是 2. 小牛装病不耕田，却一再询问“老家伙说我什么了？”老家伙是谁？一再 询问表明了什么？ “老家伙”指 一再询问，表明 3. 短文中出现了骡子、牛，他们都是农村更添的力畜，还有一样你知道是什

几千年过去了，收不拢的纸伞变成了自动伞，粗糙的油布 伞变成了精美的尼龙伞，人们用自己的智慧和劳动，把伞变得 越来越方便人使用了。 谁发明的伞，人们记不得了，他已经成了无名英雄；伞也 是一位无名英雄，平时，人们把它扔到屋角、衣架上，只有用

的法制保障。 第二，明确行政组织绩效管理的定位和价值取向。行政组织绩效管理的目的不是为了评出谁先进谁 落后，更不是为了惩罚某些单位的领导及工作人员，而是为了通过评选活动的开展，听取公众的意见和 建议，

（ ） 三、阅读乐园。（22 分） （一） 和田维吾尔人热爱士地的程度令人惊叹。如果不是亲眼所见，谁 能想象那黄灿灿、香喷喷的肉是在土堡似的士馕坑里烤熟的！谁又能 想到维吾尔人著名的日常食品——馕；也是在土馕坑里烤成的！维吾

产 的职责  在具体的安全事务中，各层次各部门，应该做什么，怎样 做，做到什么程度，什么时间做，谁做，规定清楚，杜绝 了相互推诿或遗漏，如危险化学品管理、相关方管理、劳 保管理、建设项目等等5.制定方法

20 次 成绩如茎叶图所示： （1）根据茎叶图求甲乙两位同学成绩的中位数，并据此判断甲乙两位同学的成绩谁更好？ （2）将同学乙的成绩的频率分布直方图补充完整； （3）现从甲乙两位同学的不低于 140 分的成绩中任意选出

对面”征求 意见。分片入户走访，组织群众回答“咱村还需要干些啥？咱 村支部工作还有啥问题？咱村党员谁表现好？”三个问题，同 时发放建言献策卡，向群众问计问策。二是“背靠背”了解不足。 2 设立意见箱收

愿望是什么呀？ 5、课文的第一小节就写了这个美丽的地方，请小朋友自己打开 书来读一读。 （1）自己读。 （2）谁愿意来读？ （3）听到小朋友读得那样认真，老师也想来试试。（范读） （4）请同桌一起读。 （5）起读。

对交流有兴趣，感受交流的快乐。 教学建议 一、了解游戏名称和规则 出示课题，可以让学生先说说“我”指的是谁，“你”指的是谁，“我说你做”连起来 的意 思是什么。让学生读一读游戏的规则，明确游戏的做法：发指令的人只有一个，做动

员的态度及表现等。三是对笔录内容的认定，包括被谈话人审定笔录内容后，在笔录上签 署的认定意见和署名。无论谈话对象是谁，谈话时间长短，记录内容多少，但笔录的结构 要件要齐全。 2 、要采用问答式。 谈话笔录不能仅记一方的谈话内容，应把谈话人的提问和谈话对

4、旁（páng），组词：（旁边）（两旁）（旁若无人） 5、浑（hún），组词：（浑然）（搅浑）（浑水摸鱼） 6、谁（shéi），组词：（谁的）（是谁）（谁是谁非） 7、轻（qīng），组词：（轻轻）（年轻）（轻描淡写） 8、汽（qì），组词：（汽水）（汽油）（汽车工业）

绿色生态发展，建设富有活力的现代化湿地城市贡献力量。 二、全面落实环境保护主体责任 按照“谁养殖谁治理、谁污染谁治理”的原则，进一步增 强畜禽养殖场（户）的环保意识、责任意识，确保养殖粪污 处理能力与养