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目 录 引言 - 1 -1 需求分析 - 2 -1.1问题的提出 - 2 -1.2问题的描述 - 2 -1.3算法的描述 - 3 -2 概要设计 - 4 -2.1系统运行环境 - 4 -2.2算法的实现 - 4 -2.3接口设计 - 12 -2.4出错处理设计 - 12 -2.5维护设计 - 13 -3 详细设计 - 14 -3.1算法的分析 - 14 -3.2

机械设计课程设计计算说明书 题 目 螺旋输送机传动装置 指导教师 院 系 机电建工学院 班 级 机自 学 号 姓 名 完成时间 目录 一、机械传动装置的总体设计………………….…….….… 1.1.1螺旋输送机传动装置简图

整体式现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖课程设计 目录 1.设计资料 1 1.1建造地点与基本概况 3 1.2楼面构造层做法（至上而下） 3 1.3设计方案 3 1.4材料选用 3 2.楼盖的结构平面布置

接通，前面的二分频电路接通一次，实现关闭电源作用。 五． 心得体会 经过将近二周的全自动洗衣机 PLC 课程设计，让我收获颇丰， 不仅生疏了全自动洗衣机的工作过程，还学会了使用步进指令。 步进指令简洁，直观，易于阅读，使用它来掌握洗衣机的工作过

土木工程专业 课程设计任务书 学生姓名： 学生班级： 学生学号： 指导教师： 设计时间： 年 月 日 至 年 月 日 目录 一、编制说明………………………………………………………...1 二、工程费用计算表………………………………………

名： 指导教师： 完成日期： 2014年 X 月 X日 XX大学水利与能源动力工程学院 供配电工程课程设计任务书 1．题 目 1.7 建威大厦商场10kV变电所电气设计 2．原始资料 2.1 课题原始资料

 港口航道工程学 课程设计 东江水利枢纽通航建筑物初步设计 姓名： 学号： 班级： 港航X班 指导老师： 2013年X月 目录 Ⅰ枢纽中的船闸布置 1确定船闸的等级 1 2船闸布置方案比较论证 1 2

目 数字通信系统课程设计—— 位同步信号提取电路功能模块的设计与建模 学 院 信息工程学院 专 业 电子信息工程 班 级 电信 姓 名 指导教师 2017 年 X 月 X 日 课程设计任务书 学生姓名：

 课程设计 课程名称：物流系统规划与管理 设计题目：基于SLP法的汽车制造厂布置设计及仿真模拟 姓名： 学号： 系别： 经济与管理系 专业班级： 工商班 开始日期： 2014 年 6 月 9 日 完成日期

机械工程学院 专业班级 机械班 学 号 学生姓名 指导教师 2011 年 6月 7日 目 录 机械设计基础课程设计任务书……………………………….1 一、传动方案的拟定及说明………………………………….3 二、

 机械设计课程设计计算说明书 设计题目：带式运输机的单级斜齿圆柱齿轮减速器 班级：班 姓名： 学号： 指导老师：莫才颂 目录 一、 传动方案拟定 二、 电动机的选择 三、 计算总传动比及分配各级的传动比

湖南工业大学 课程设计说明书 课程名称： 液压传动课程设计 设计题目： 卧式单面多轴钻孔组合机床动力滑台的液压系统 专 业： 机械设计制造及其自动化 班 级： 机械班 学生姓名: 学 号: 指导教师:

0优秀案例：B2小学体育微课程设计与制作案例 《跨越疫情我最行》微课设计方案 基本信息 学校 姓名 学科 体育 能力维度 √ 教学设计   所属环境 √混合学习环境     微能力点 B2微课程设计与制作 教学环境

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蜂鸣器流水灯数码管显示作息时间控制单片机课程设计 一、课程设计目的 《单片机原理及应用》课程设计是一项重要的实践性教育环节，是学生在校期间必须接受的一项工程训练。在课程设计过程中，在教师指导下，运用工程的方

 工厂供电课程设计 题 目： 某化纤毛纺织厂全厂总配变电所及配电系统设计 院 系： 信 息 科 学 与 工 程 学 院 专业班级： 自动化班 姓 名： 学 号： 前言 众所周知，电能是现代工业生产的

******************* 兰州理工大学 计算机与通信学院 2012年春季学期 软件开发综合训练课程设计 题 目： 人口信息管理系统 专业班级： 姓 名： 学 号： 指导教师： 成 绩： 目 录 摘 要

设 计 课程设计名称： 数字信号处理课程设计 专 业 班 级： 电信 学 生 姓 名： 学 号： 指 导 教 师： 课程设计时间： 2016.6.27至2016.7.1 电子信息工程 专业课程设计任务书

设计要求 1、通过设计原理图，掌握实验装置的接线方法、完成上述功能。 2、设计验收时必须现场示、提交课程设计报告（电子版） 。 二、电力系统 1.电力系统组成及作用 上图为电力系统组成 上图为电力系统、动力系统区别

不是非常多，主要困难集中在管理知识、业务流程上等方面的缺乏。在实际的开发中我深刻的体会到了自己做课程设计和实际客户的要求之间的距离，不能凭空想象来开发软件，而是需要与客户不断的沟通交流，把客户真正的需求反映到你的软件当中。