香当网

、学生通过调查活动，学会运用观察、访问、调查资料等方式去探究和解 决问题。 3、了解为家乡的建设做出贡献的人物及事迹，并抱以感激、敬佩之情。 教学重难点： 重点:引导学生认识家乡，激发他们对家乡的热爱。 难点:培养学生热爱家乡，为家乡作贡献的情感。

小C：大家都是好朋友，我管吧他们会说我不够意思，下课不给我零食吃；我不管吧， 万一班级因此扣分就评不了先进集体了，我很矛盾，怎么办才好？ 请分别评析他们的想法。 教师总结：集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。

按照相关要求，开展脱贫攻坚工作，选派驻 村干部，制定精准扶贫实施方案、脱贫计划，按 照脱贫计划进度完成相关工作，有具体事迹、事 例展示。 （无脱贫攻坚任务的该项不计入总分，得分以 95 查阅相关资料。 未按要求选派驻村干部

按照相关要求，开展脱贫攻坚工作，选派驻 村干部，制定精准扶贫实施方案、脱贫计划，按 照脱贫计划进度完成相关工作，有具体事迹、事 例展示。 （无脱贫攻坚任务的该项不计入总分，得分以 95 分为满分折算成百分制后计分。） 查

按照相关要求，开展脱贫攻坚工作，选派驻 村干部，制定精准扶贫实施方案、脱贫计划，按 照脱贫计划进度完成相关工作，有具体事迹、事 例展示。 （无脱贫攻坚任务的该项不计入总分，得分以 95 分为满分折算成百分制后计分。） 查阅相关资料。

（三）广泛开展文明创建活动。深入实施四德工程，突 出“孝诚爱仁”主要内容，普及善行义举四德榜建设，综合 运用各类平台宣传先进事迹，让更多的好人好事上榜。广泛 开展身边好人、最美人物、“学雷锋，做山东好人”等选树 活动，完善山东好人、好人之星、道德模范逐级提升的选树

秋游的消息一传开，整个教室里沸腾了。 B.湖里的水像沸腾了一样，翻着白色的浪花。 C.听了排爆英雄杜富国的事迹，同学们个个热血沸腾。 5.按要求改写句子。（4 分） （1）让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，是非常好的。（改为感叹句）

破处了论资排辈、平衡照顾等陈旧选任观念，时间证明，经过竞争性方式选拔上来的干部大部分都是条件优越，事迹突出的，打仗旗鼓地选拔和重用这些干部，就可以在全社会形成一种凭德才‘，凭能力，凭实绩，凭公论用人的

3．①√ 4．①√ 5．②√ 6.②√ 二、年龄 拒绝 施行 崭新 三、听了他从容镇定地与敌人斗争的事迹，我们不禁对他肃然起敬。 四、（2）（3）（1） （4） 第二课时 一、根据课文内容 完成练习。

__________________________________ 2.解放军叔叔参加抗洪抢险的事迹感人。(改为反问句) ______________________________________

“隐”，门外为“避”。一为姓 氏之典雅。“杨震四知”“赵抃 携琴带鹤”、 倪姓“世承鲁绪、 系衍邾封”，以古代名人事迹寄 寓姓氏，寄托美好愿望。 ③④⑤与喜洲古镇对话之民居 建筑风格。 ⑤走进白族人家，注目照壁上琳琅满目的题字，主人

是武亦姝在复旦大学附属中学 2016 学年第二学期开学典礼的发言稿。七年级(1)班同学 们对她的事迹很感兴趣，准备开展探究性活动，请你参与并回答问题。 片段一：“春天有‘草色遥看近却无’。相信同学们对自己未来的一个学期已经有了初

到、通报，对党员的纪律要求从一点一滴小事严起。每月选 树明星团队、明星个人，不仅给一些物质奖励，同时还把先 进事迹和本人照片全部张贴在宣传栏，在作业区大力营造崇 尚先进、比学赶超的浓厚氛围。在严格坚持“三会一课”制

在其它的演讲中，内容尽管可以海阔天空地谈古论今，说长道 短，但一般都不是来“显示”自己的长处。即使在事迹演讲中，也忌讳毫 不客气地为自己“评功摆好”。但竞聘演讲则不同，它的全过程都是听众 在候选人之间进

赞的“小大禹”。 16 朱德的扁担 教学目标： 1.理解课文内容,了解朱德同志和红军战士一起挑粮的事迹,体会革命领袖以 身作则、与战士同甘共苦的高尚品质,激发对革命先辈的敬爱之情。 2.学会本课的生字

。鼓励艺术工作 者赴贫困地区采风创作，创作一批弘扬我省优秀传统文化、彰显红色文化和体现脱贫攻坚感人事迹的主题文艺作 品，为脱贫攻坚鼓劲。进一步创新体育扶贫工作的方式和组织形式，实施体育精准援助，丰富革命老区、贫困地

记》的传统，著作《汉书》，这是我国第一部纪传体断代史。纪 传体是以人物传记为主，记载历史人物的生平事迹与性格特征， 文学性强。《史记》和《汉书》也是传记文学的代表作品。 微信公众号：英语人才会 新浪微博@翻硕君

获 和“等靠要”等不良习气。鼓励各地区总结推广脱贫典型，宣传表彰自强 不息、自力更生脱贫致富的先进事迹和先进典型，用身边人身边事示范带 动贫困群众。 注：本专栏中定量指标未说明年份的均为 2020 年目标值。

课。今年这门课的期末考 试试卷上出现了这样一道题：“请结合生物多样性的知识，和你本人对钟扬教授先进事迹的学习，谈谈钟扬教授在 青藏高原执着于此项事业的生物学意义。” 34 复旦大学生命科学学院教授杨亚

称赞的“小大禹”。16 朱德的扁担 教学目标： 1.理解课文内容,了解朱德同志和红军战士一起挑粮的事迹,体会革命领袖以身作则、 与战士同甘共苦的高尚品质,激发对革命先辈的敬爱之情。 2.学会本课的生字