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（2）寻求改进现有团队工作的做法 （3）预测团队作业过程中可能出现的问题，并准备防范措施 表 6-2 系统思考的行为表现 级 别 行 为 表 现 A （1）针对环境的改变而重新组合公司的资源 （2）以企业利益为中心，综合考虑各部门之间的工作联系

教师说出谜语：“千条线，万条线， 落到水中看不见。” 2．引导学生猜出谜底，随机板书课文题 目。 1.听谜语，思考谜底。 2．猜出谜底，齐读课文题目，进入新 课。 二、自由朗 读，学习字词 (用时：20分 钟) 1

注重多元理解，并营造教学对话的学习气氛。其中， 营造教学对话的学习气氛，集中体现为要设计能够 启发学生思考与探究的主问题。 教学《梦回繁华》时，笔者以循序渐进的三个主 问题为中心，设计了三个教学环节，搭建了三个台

教师说出谜语：“千条线， 万条线，落到水中看不见。” 2．引导学生猜出谜底，随机 板书课文题目。 1.听谜语，思考谜底。 2．猜出谜底，齐读课文题目， 进入新课。 二、自由朗 读，学习字 词(用时： 20 分钟)

.............................................9 8．调查笔录...............................................

（ 2）特点： 尚未从哲学、伦理学、政治学中划分出来，表现为零星的教育思想和教育观点，缺乏理论上的思考和经验上总结。 以习俗的认识为主 以机械类比、比喻、寓言等思维方式为主； 有关教育的论述包含于哲学或道德论述之中。

费奥多罗夫是个有求知欲望、探究精神，敢于大胆想象的孩子。 2．重点句 ①我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考 的结果。 这句话显示了我这个发现的不同凡响和自豪。 ②我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害

手，她们在课堂上所 遇到的困难，所出现的问题，所犯的错误，或许我也会遇到。在听课的过程中， 我会去思考，如果我遇到这种情况怎么办，以及在这里我会怎么教，如何教更好。 课后的评课更是干货满满。李虹老师对于课堂中每个活动环节的设计，每个活动

地方政府在制定网约车监管政策过程中面临的各类挑战与问题，探讨 了网约车政策对相关利益群体产生的可能影响，启发读者思考：如何 结合地方实际，制定能够推动新老业态融合发展、实现社会利益最大 化的网约车监管政策。 【关键词】

确保党章党规党纪在全党有效执行，维护党的团结统一。 （1）从以上材料可以看出， 规范权力运行的原因是什么？ （2）结合材料，思考：如何才能让权力在阳光下运行？四、随堂演练 1.我国人口众多，地域辽阔，人民行使权力，要通过适当的方式，人民行使当家

学院老师及研究生组织了一次大型野外实习活动，带队前往江西省鄱阳湖国家级 自然保护区吴城站内动物资源采用样线法进行了调查。同学们积极性很高，其中， 我们共记录到鸟类 10 目 22 科 40 种，鱼类 2 目 2 科 5

人大特定问题调查：指人民代表大会及其常务委员会为查证某个重大问题而依照法定程序成立专门的 调查委员会开展调查，并作出调查报告。特定问题调查是人民代表大会实施监督的一种重要方式，也是 法定的调查方式，它一

到一半 猜到答案，可以从下文去寻找证据，不急着说。 （二）师生一起猜两则谜语。重点引导学生，边读边思考答案，随着谜面的逐行 出示，排除错误答案，得到正确的谜底。 谜语一、我是一朵小白花，一夜北风遍地开。无根无枝无花叶，朵朵都从天上来

人力资源管理人员的职责之一是进行工资调查。这一职责由下列任务所组成(ABCE)。A.设计调查问卷 B. 把问卷发给调查对象 C.将结果表格化并加以解释 E.把调查结果反馈给调查对象 人力资源管理信息系统测试

各村（社区）、卫生院领导分工文件落实“一把手” 负责艾滋病防治工作，得 4 分 查阅领导分工文件与现场 调查相结合。 6 乡镇卫生院配备专（兼）职业人员不低于 2 人（专职 不少于 1 人）（3 分） 职责分工文件明确艾滋病足量专职人员，得

土壤资料 记录土壤类型、土壤肥力、杂草等土壤覆盖物的资料 4.2 调查的方法、时间和次数 4.2. 1 调查方法 每小区在中间行定株调查 10 株。每株选择中、上部叶片1- 3 张(根据虫口密度而定) ，要求叶片上

到一半猜 到答案，可以从下文去寻找证据，不急着说。 （二）师生一起猜两则谜语。重点引导学生，边读边思考答案，随着谜面的逐行出示， 排除错误答案，得到正确的谜底。 谜语一、我是一朵小白花，一夜北风遍地开。无根无枝无花叶，朵朵都从天上来

作，可为规划方案的形成及合理性评判提供重要支撑。 土地综合承载力评价的基本任务是在区域资源禀赋、生态条件和 环境本底调查等基础上，通过识别国土开发的资源环境短板要素，开 展综合限制性和适宜性评价，判定区域土地综合承载状态，提出区域

第五条 资产评估基本程序包括：明确业务基本事项； 订立业务委托合同；编制资产评估计划；进行评估现场调查； 收集整理评估资料；评定估算形成结论；编制出具评估报告； 整理归集评估档案。 资产评估机构及其资产评估专业人员应当根据资产评

从业人员作业行为，增强安全管理的系统 性和有效性，提高企业生产安全事故预 测、预警和应急救援能力，提高生产安全 事故调查、统计、分析水平，提高把握生 产安全事故的特点和规律的能力，提高安 全生产管理水平。 3 2011年安全管理考试大纲变动