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政治能力、政治自律进行考察了解。 第三条 政治素质考察主要采取个别谈话、查阅资料、征求 意见、同考察对象面谈、综合鉴定等方式进行。 第二章 个别谈话 第四条 认真听取考察对象上级领导对其坚持党的领导方 面的情

安全事故和预防不法侵害的意识和能力。 3.建好意识形态阵地。做好局党委意识形态工作专题学 习与研究工作，落实局、校两级领导班子谈心谈话制度，及 时掌握干部教师思想动态。强化网络舆情管控，发挥“舟山X 教育”政务微信、网站等作用，做好舆论热点引导与正能量宣

名离职党员组织关系转移，党 费按时收缴率 100%。 6、 发挥党员先进性：自 5 月起，支委今年已完成支委全员一对一谈心谈 话。2019 年初完成支部党员积分评价标准，每季度进行党员积分评 价，全年四季度评价已完成。 7、

估机制， 认真执行队伍精细化管理督查、应酬饮酒报备、民警个人 重大事项即报、民警分级家访、经常性谈心谈话等制度， 及时掌握党员民警工作圈和生活圈。落实党员“政治生 日”、走访慰问等党内激励关爱举措，提升支部活力、提

2020 年 8 月 24 日。 一、名词解释 1.干部谈话制度：是指党的纪律检查机关对有关党员领导干部进行的调查性谈话和劝告性谈 活的制度。谈话制度是纪律检查机关对党员领导干部加强党内监督的一种重要方法。

月底以来，我们在乡党委的指导下， 把开好专题组织生活会作为大讨论的关键环节，按照县委“学 习换脑筋、谈话找差距、讨论定规划、评议明标准、整改见实 效”的“五步法”要求，先行先试，组织召开了一次见人见事、

和 好评。 　　以身作则，以情感人 　　xx 同志时刻把关心群众生活当作头等大事，经常同群众进 行谈心，当群众在生活中遇到困难时，总是耐心地开导，尽自 己最大力量去帮助群众渡过难关，帮助解决生活困难。xx年5

正确答案:C 3 对可能发生职务违法的监察对象，监察机关按照管理权限，可以直接或者委托有关机关、 人员进行谈话或者要求说明情况，这与党内监督执纪“四种 形态”的（ ）相匹配。 A、第一种形态 B、第二种形态 C、第三种形态

查组分工、注意事项等。对反映问 题较多又比较复杂的案件，还应列出谈话提纲，防止谈话时因漏项 而造成反复或被动。事先制定好调查方案和谈话提纲，可以把调查 的细节考虑得更周到、更全面，防止“打无准备之仗”。

方、领域党组织和领导班子成员的监督，定期同有关地方和 部门主要负责人就其履行全面从严治党责任、廉洁自律等情 况进行谈话。 第十四条 中央政治局委员应当严格执行中央八项规定，自 觉参加双重组织生活，如实向党中央报告个人重要事项。带

优秀干部，存在转移矛盾，向组织推卸责任的情况。二是组织部门自身存在把关 不严的情形。一方面在后备干部考察中，考察组在谈话、考察过程中没有掌握考 察对象的真实情况，把一些口碑好、人品好的一些“老好人”考察进来，对干部 的

”，不允许为了个人政绩、选票和形象脱离实际随意决策、随便许愿。 坚持领导干部调查研究、 定期接待群众来访、 同干部群众谈心、 群众满意度 测评等制度。 各级领导干部必须深入实际、 深入基层、深入群众，多到条件艰苦、 情况复杂、

　　五、加强日常监督　　 　　12.坚持做到全覆盖。在监督对象上全覆盖，采取参加重 要会议、及时谈话提醒、检查报告事项等方式，强化对XX 党组的监督；采取分期分批巡察的方式，强化对机关处室和 直属单位的监督，今年选择1至2

织在您们单位的地位和作用如何”、“您有问题或困难需要反映和 解决时首先想到的是谁”、“您单位的领导是否有找您谈话”、“如果 您现在不是共产党员，您作何选择”、“当前，有人在大庭广众之下 说您是一名中国共产党党员，您的感觉是”、“您认为机关事业单位

（二）坚持把管事与管人结合起来，分管部室、子公司- 4 - 负责人有违纪的苗头和倾向时，要进行廉洁从业谈话及时纠 正和制止，重大事项要向党委和行政班子汇报。 （三）定期参加分管单位、部门的领导班子民主生活会，

也让他周边的同学多多帮助和关心她。 功夫不负有心 人，我慢慢看到了她的改变和进步， 她会主动来想我请教不懂的问题， 下课也愿 意我谈心。对于这样的改变，离不开我们对孩子的耐心的帮助和引领。 总之，我相信，只要我们能够秉持对学困生的义不容辞的责任和坚持不变的

姓名、部门、地址、国名 6.下列接受名片时唯一正确的做法是(A)。A.接受名片时要用双手 7.以下哪一种类型适合自由谈话，或是收集创意的会议？(B) B.圆桌型 8.按照美国人类学家爱德华。霍尔博士对交往空间距离的划分

摩擦，也可能会遇 到被他人欺负的情况。2、遇到欺负，要学会抵抗。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话导入 1、你有被别人取过外号，或者给别人取过外号吗?你觉得这种 做法好吗? 2、揭示题题 二、遇到欺负怎么办

摩擦，也可能会遇 到被他人欺负的情况。2、遇到欺负，要学会抵抗。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话导入 1、你有被别人取过外号，或者给别人取过外号吗?你觉得这种 做法好吗? 2、揭示题题 二、遇到欺负怎么办

摩擦，也可能会遇 到被他人欺负的情况。2、遇到欺负，要学会抵抗。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话导入 1、你有被别人取过外号，或者给别人取过外号吗?你觉得这种 做法好吗? 2、揭示题题 二、遇到欺负怎么办