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浅谈新课改下的历史教学 组别：高一历史 作者：** 摘要：“师者，传道授业解惑也。”学高为师，身正为范。教师职业具有特殊的示范性，不仅承担着知识的传授作者，更对学生人生观、世界观和价值观的形成有着潜

  浅谈工作责任与能力的关系   工作对于大多数人而言意味着完成自己的份内事，然后心安理得地拿自己那份薪水。但是，从深层社会属性意义的角度讲，工作不仅仅是一种个人谋生手段，更是针对个体能力的一种社会

谈人才队伍如何建设 当今社会各行各业在科学技术高速发展和日益竞争激烈的社会环境下蓬勃发展，而政府机关单位、事业单位的工作也愈发精细化，发展和竞争的核心是人才，人才队伍的素质直接影响到一个集体和单位的

谈对校长岗位的认识 校长是学校的第一责任人，受国家和组织的委托，对外代表学校，对内负责领导全校的教育、教学和行政管理工作。他在贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，率领教职工正确引导和帮助青少年学生健

管理、进出口、货物的接收、仓储管理、发料及在制品的管理和生产线的物料管理、整车的发运等。 汽车整车及其零部件的物流配送业是各个环节衔接得十分紧密的高技术行业，是国际物流业公认的最复杂、最具专业性的领域

【学习笔记 请勿照抄】 谈文明城市创建 1、出台《文明城市创建行动纲领》，规划创建的任务书、路线图、时间表。 2、实行周调度、月督查、季总结，大事要事及时会商，难点焦点领导包干。 3、坚持“重结果更

新员工面谈记录表 姓 名 入职日期 部 门 职 务 第一次访谈（入职7天后） 访谈时间： 访谈人： 目的：了解新入职员工在公司的适应情况，工作中的遇到的困难，帮助新员工快速融入企业，了解公司。 面谈内容 面谈情况和结果

 组织工作书记谈 近日，习近平总书记对党的建设和组织工作作出重要指示指出，全面建设社会主义现代化国家，全面推进中华民族伟大复兴，关键在党，关键在人。路线决定方向，组织凝聚力量。今年是全面贯彻落实党的

绩效考核面谈表 部 门 职 位 姓 名 考 核 日 期 年 月 日 工作成功的方面 工作中需要改善的地方 是否需要接受一定的培训 本人认为自己的工作在本部门和全公司中处于什么状况 本人认为本部门工作最好、最差的是谁？全公司呢？

谈求知演讲稿 　　求知可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。 　　当你孤独寂寞时，阅读可以消遣。当你高谈阔论时，知识可供装饰。当你处世行事时，正确运用知识意味着力量。懂得事物因果的人是幸福的。

浅谈“双减”政策 国家的双减政策，目前看，只有延时服务执行的最彻底。 今年，国家颁布了很多减负政策，包括校园的“五项管理”，什么作业管理、手机管理等等。但目前看，只有延时服务执行的最彻底。为什么？因

《新课标》谈现代的集体备课 一、传统集体备课之现状 目前的集体备课制度在绝大多数学校是形同虚设的，即使有的学校坚持执行了集体备课制度，但也收效甚微。为什么会出现这种情况？原因是多方面的。 （一）认识不足

摘要：2007届毕业生就业工作已经结束，2003年我校新增7个专业的学生也面临着就业。本人结合当前的就业形势，略谈从新专业的专业设置、人才培养模式、就业工作体制、专业特色、就业宣传、就业基地和就业网络建立解释新开专业就业工作。

浅谈学前教育 **宁县合利小学 *** 摘要：科学家认为：人类的大脑的基本构架，在6岁就基本完成，所以学前教育尤为重要，开发幼儿智力，培养幼儿语言表达能力，发展幼儿认识事物能力还有幼儿的自制能力，意

浅谈生物教学中的“问” 龙爽 摘  要：由于生物不是主科，不少学生轻视生物学习，甚至把生物学习看成负担。在此情况下，怎样从生物教学自身特点中寻找突破点，激发学生的学习兴趣，已成为生物教师探索的问题。

浅谈医德医风建设            医德医风建设隶属思想道德建设和职业道德建设，是社会主义精神文明建设的重要内容，也是卫生系统行风建设的灵魂。医务人员是人民健康的卫士，又是党和政府联系群众的窗口

绩效面谈记录表 一、月度KPI达成情况 序号 KPI指标 月 月 1 指 标 ： 基 准 值 ： 2 指 标 ： 基 准 值 ： 3 指 标 ： 基 准 值 ： 4 指 标 ： 基 准 值 ： 5 指

浅谈学困生的转化 龙台小学 张毅 在最近的一次校本教研活动中，再次谈到了学困生的转化这个问题，大家都觉得比较棘手。事实上，在一个班级中，不同学习程度的学生都有，没有学困生的存在是不现实的。但若学困生

浅谈学困生的转化 随着素质教育的不断深入和教育观念的更新，学困生愈来愈受人们的关注。教育工作者为了提高教学成绩，转化学困生也就成了工作中的重头戏。本人结合自己的教育教学实践，就此问题谈一点认识和体会。

访谈类主持词 　　自我介绍，简言之，就是在必要的社交场合，由自己担任介绍的主角，自己将自己介绍给其他人，以使对方认识自己。 确定自我介绍的具体内容，应兼顾实际需要、所处场景，并应具有鲜明的针对性，切不可“千人一面”，一概而论。