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的类或簇可能有不同的特征子空间。这两种聚类方法都有其优点与不足，目前尚没有一种算法能够适用于所有的情况，在实际应用中，我们应该根据具体问题的特点来选择合适的聚类算法。同时由于在处理大规模高维数据时，容

年全国职业院校信息化教学设计大赛 《无人机航空摄影正射影像制作》教案 第 1 页 共 13 页 目 录 一、教学基本情况………………………………………………………………………1 （一）教学背景…………………………………………………………………………1

残酷的市场竞争观念淡薄，缺乏市场调研，缺乏实际 经验，对市场需求把握不到位，仅靠已有的书本知识 很难应对突发事件和各种危机， 3.创业动机不正确，急功近利 正确的创业出发点应该是解决目前社会上的 存在的某个难题，个人非常有兴趣解决并且具备相

国旗、有关国歌《上学歌》的课件 教学时数： 4 课时。 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 一、谈话导入。 （一）你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理 想，现在就要

国家基层高血压防治管理指南（2017 ）基层高血压管理流程 5 注：1SBP：收缩压；DBP：舒张压。“和 / 或”包括以下 3 种情况： SBP ≥ 140mmHg 且 DBP ≥ 90mmHg； SBP ≥ 140mmHg 且

不应超过 6 床。 3-6 分钟——外科手消毒的时间至少 3-6 分钟 30 秒——牙科手机使用后在带车针情况下使 用牙科综合治疗台水、气系统冲洗牙科手机内部水 路、气路 30 s，宜选用去离子水、软水或蒸馏水。

《目标管理》培训 9 9 人对目标的期望强度 1、如果期望强度为0，那么它相应的表现特征就有两种情况，一种是真的不想要； 另一种是找借口，但真实原因是不敢想，不知为什么要，害怕付出和失败，害怕做不到别人会笑话。

语言知识具体考查要求语言运用具体考查要求 ： 1．能根据语调和重音理解说话者的意图。 2．能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点。 3．能借助语境克服生词障碍、理解大意。 4． 能听懂接近自然语速的故事和叙述，理解故事的因果关系。

我凭什么认为你是这个职位的合适人选呢？ 你比在你之前参加面试的几个人有哪些优势呢？ 你能为公司做出什么其他人无法做到的贡献呢？ 在某些情况下，我们也可以试着采用一些稍微带有挑衅性质的问题，以使对方明白，他竞争的职位非 常抢手，同时也可以

经济原 因引起的抵制 C.组织本身的阻力 D.社会的原因 2018 年 7 月试题及答案 6.根据冲突发生的方向，可将冲突分为(ABC)。A.横向冲突 B.纵向冲突 C.直线／职能冲突 7.组织沟通中存在的客观性障碍主要有(BCD)。B

................................. 91 第十一节、任何可能的紧急情况的处理措施、预案以及抵抗风险（包括工程施工过程中可能遇 到的各种风险）的措施...........

③实事求是。对党组织和党员违犯党纪的行为，应当以事实为 依据，以党章、其他党内法规和国家法律法规为准绳，准确认 定违纪性质，区别不同情况，恰当予以处理。 ④民主集中制。实施党纪处分，应当按照规定程序经党组织集 体讨论决定，不允许任何个人或者少数人擅自决定和批准。上

老年人能力评估应为动态评估，在接受养老服务前进行初始评估；接受养老服务后，若无特殊 变化，每 6 个月定期评估一次；出现特殊情况导致能力发生变化时，应进行即时评估。 MZ/T 039—2013 3 5 评估结果 5.1 一级指标的分级

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高血压是心脑血管疾病的一种，而因高血压而导致脑出血是临床高发病之 一。依据病人出血部位不同和出血量不等，会发生不同的临床症状。突发血压增 高和长期高血压形成的血管病变是造成脑出血的两个重要原因，而二者只有其一 时不足以引起发病。

年 1 月试题][答案]错 决策者督查工作职责主要是指领导班子成员相互督促检查所负责领域的工作进展情况。[答案]错 口头语言视时间、场合、对象的不同而有所不同，对上司或长者说话，应文雅些；对一般同事或顾客说

。吊钩、板钩、 横梁等吊具部件应每年至少进行一次离线探伤检查；吊钩、板钩等出现严重磨损、钩片开片等情况应进 行更换，并对板钩、横梁的轴进行探伤检查；必要时进行金相检查，防止发生蠕变现象。 4.7 吊运高温熔融金属必须使用符合

？ 2、领导让两人一组结对考察农村各家各户啥情况了，我的队友同事老张调 查一半突然说家里有事不想继续调查了，说找村长配合填一下调查问卷就行， 其实每家情况都差不多，你怎么办？ 3、某乡取暖准备煤改气了

通过观察图画、动作演示、联系生活等方法，认识 “天、地”等 6 个生字。 2. 初步学习朗读课文。 教学过程： 一、课前谈话，激发兴趣 1. 教师播放儿歌，学生边读边拍手。 铃声响，坐坐好。 腰挺直，脚放平。 这是第一节识