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强学生的民族自尊心，培植学生的爱国主义情感。 　　四、教学措施 　　1、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。 　　2、把课堂还给学生，以学生为主体，鼓励学生在课堂上人人开口，做课堂的小

文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再

养成良好的学习习惯，以发展语言的基本技能，为进一步学习英语奠定了基础。我们每学年都会举办低年级英语儿歌、歌曲比赛，并邀请所有学生家长参与活动，让学生在父母面前，在说说唱唱中拥有英语学习的成就感。 三、

鼻涕……这些和你在一起的点点滴滴，是多么的让我怀念不己。孩子!你忘记我们练习了好几百回才会的第一首儿歌吗?还记得每天总是要我绞尽脑汁去回答你不知道从哪里冒出来的问题吗?只要和你在一起，就会有许多温暖涌

文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再

文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再

越早，阅读时心情越复杂，对智力发展越有益。谈启尧三岁以前就养成了读书的爱好和习惯，我每天除了给他读儿歌和浅显易懂的唐诗外，还买了很多绘本。这些绘本每一页的字都很少，主要是“读图”，不放过画面中的每一个

语言环境，又琅琅上口。如，第一组是成语歌，第二组是三字经，第五组是谜语，第六组是数量词歌，第八组是谚语。 （三） 回顾5节识字课看“低年级识字方法技巧” （1）、吴艳老师执教的二年级下册《中国美食》

系，构成一个有机的整体。识字课形式多样，包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。 必学课文共34篇（其中两篇连环画形式的课文），内容丰富多彩。“语文园地

什么吗？ 2． 教师引读导语： 3． 你们是怎样爱自己的家的呢？ (二)初读儿歌，合作识字、写字 1.用自己喜欢的方式读儿歌，遇到生字，多读几遍。 2．分小组合作学习生字。 ① 互相当小老师提醒字音，如：认、错、扫、事。

。从内容上看，四篇课文贴近儿童生活实际，内容丰富多彩，有大自然、姓氏、小动物；从形式上看，有词串、儿歌，读起来朗朗上口，符合此阶段学生的语感特点。 《春夏秋冬》通过情境图描述了一年四季的景色特点和大自

娓娓动听的声音：“请大家爱护佛像，不要乱摸乱动，扔垃圾.......”我听了，立即把手收了回来。 儿歌：爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。 第五篇：小学语文一二年级教案 小学语文一二年级教案

【活动形式】问卷调查、小品、儿歌、看视频 【活动准备】 1、设计问卷并督促学生认真完成问卷题目。 2、PPT展示课件的制作。 3、学生搜集自己常吃的食品包装。 4、安排学生收集科学饮食谚语。 5、学生小品的排练，指导。

文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：我的发现——鼓励学生探究发

课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再

文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再

。”而另一方面，是孩子们的坦然接受，是他们的习以为常，“饭来张口，衣来伸手”是他们的习惯。前苏联有谚语：“父母之恩，水不能溺，火不能灭。”而我们的教育里好像缺少了“感恩”这两个字。 在美国、加拿大等国

文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再

  培养习惯  从点滴做起 廖 学 琴  **县城区第二小学    邮编 726400 印度有一句古谚语：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”良好的行为习惯的养成是形成学生健

。从内容上看，四篇课文贴近儿童生活实际，内容丰富多彩，有大自然、姓氏、小动物；从形式上看，有词串、儿歌，读起来朗朗上口，符合此阶段学生的语感特点。《春夏秋冬》通过情境图描述了一年四季的景色特点和大自然