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预习，结束游戏，儿歌一起学习。经过幼儿对汉语教学有了浓厚的学习兴趣，积极性也提高了不少，这一来既学习了英语、儿歌又认识了很多字宝宝。家长也比较满意。一学期里，我班幼儿都学会了指读儿歌、英语口语也进步了

3. 　谈话导入上课儿歌 上课铃声响，赶快进课堂。 书和文具盒，放在桌子上。 上课专心听，小手放腿上。 发言要举手，声音要响亮。 4. (本页无文本内容) 5. 　 说一说，儿歌中对于上课给我们提出了

说一说你知道了哪些数学信息?能提出什么数学问题?(请生自由说) 2、续编儿歌,解决问题: 一辆小车5个人 两辆小车10个人 三辆小车几个人 四辆、五辆呢?你能接着往下编儿歌吗? 3、小组合作摆小棒探究三辆小车几个人。 4、用列加法算式的方法解决三辆小车几个人。

朗读课文有感情。 争字旁,靠着青,上课安静仔细听。 1.儿歌中读音和“青”相同的字有。(2分)  2.儿歌中这些带有“青”的字的音节有什么共同点?(3分)   3.和儿歌中出现的情况相同的字我还知道。(至少写3个)(3分) 

脚平、背直、正确的拿书姿势。 6. 要学会端正的读书姿势，还有个秘诀呢！老师带着你来读秘诀，要边读儿歌边做动作哦！ 读书歌 身坐直，脚放平， 双手拿书向外倾。 7. 让我们一起读一读上节课学习的《上学

是句子（9、13课）。 4．在拼音教材中编排了儿歌。在拼音教材中安排儿歌，不但可以复现音节，巩固拼音，而且可以增加趣味性，加强语言训练。本册拼音教材的儿歌里红色的音节，都是本课新学的声母与单韵母相拼的音节，这样更便于巩固拼音。

　　活动九、手工 池塘里的小鸭子 　　活动十、科学 家乡的桥 　　第二周（9.10～9.14） 　　活动一、语言 儿歌：别说我小 　　活动二、美术 绘画：别说我小 　　活动三、音乐 学习歌曲《我是中班小朋友》 　　活动四、计算

视剧，像以前那样开心地大笑了。 　　妈妈，你以前还和我一起看故事、念儿歌，记得么，每次你到奶奶家来看我时，我总是讲在幼儿园新学的儿歌给你听，缠着你讲童话故事，你那时候比我还开心，随着故事的起伏而变化着

谜底是________ 9、读儿歌，完成后面习题。 秋天的歌 秋天的歌是丰收的歌。 稻谷沉甸甸，葡萄一串串 苹果红通通，梨子黄澄澄。 (1)这首儿歌描写的是________（什么季节）的景象。 (2)儿歌中分别写了__

题相近的英语儿歌或是英语绘本故事，最后还会有一节复习课，带领学生复习巩固本模块所学重点知识。 比如：在刚结束的第四周的在线教学，我在第一课时安排的是学习英语儿歌《weather》，通过儿歌的学习帮助学

(3)挤在一起玩攀爬架会发生什么事情? (4)你喜爱哪一个小伴侣?为什么? 4.老师关心幼儿总结玩户外器械的留意事项，并引导幼儿在儿歌的关心下把握平安留意点。 (1)老师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮番玩。[本.文来源:快思老

。 周次 教学重点 内容设置 配套练习 第一周 解放天性 自我介绍、游戏 儿歌表演 第二周 解放天性 注意力、判断力训练 儿歌表演 第三周 解放天性、感受力 信任、配合训练 角色感受 第四周 感受力、想象力

看着地面；不急不挤。 四、 通过生动形象的故事、儿歌灵活地规范班级常规 比如，在引导幼儿轻轻走路时，教师可以带领他们一起学习小花猫。教师边做动作边说儿歌：“走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄，别人做事不打

“ 我” 学奶奶剪窗花，剪出了喜鹊登梅、鸡、鸭还有胖娃娃抱鲤鱼等。整首儿歌充满着喜庆、祥和的气氛。 亲子共读 跟着爸爸妈妈一起读儿歌《剪窗花》。读时需要注意：shǒu、zhōng、chuāng、zhā、zhī、shuí

　　1、彩虹伞：彩虹伞降落了目的：刺激宝宝的视觉，体验集体游戏的快乐。1、家长啦伞边，宝宝站伞下，念儿歌边转动彩虹伞：彩虹伞，转转转（家长向前转着走），一转转到天上喽（大家一起向上抛）彩虹伞，转转转（家

　　2、随着一、二、一、二……的口令，孩子和家长向前行走，脚步要协调，不能乱。 　　提示：可以多叫几个家庭成员一起参加。 　　再念一首儿歌：一百只脚的小蜈蚣，穿起鞋来不轻松，不轻松，快用功，赶紧上路急匆匆。 　　亲子游戏大全(二) 　　猴子捞月

兴趣是最好的老师。教学中可以采用讲故事、猜谜语、读儿歌、看动画等方法导入写字课。例如，讲“王羲之墨汁当醋”“怀素芭蕉叶上练字”等有趣的故事；唱“笔画要领歌”“笔顺写法儿歌”等儿歌；看“大书法家王羲之”等精彩动画视频

子的阅读能力，我采用了教学方法。例如：故事识字法，儿歌识字法等等。在此基础上，我大胆尝试，不断创新教学方法，取得了学方法。儿歌识字活动在半天示的儿歌识字活动受到家长的好评。 随着学前教育的快速发展和社

共同走进美丽富饶的洞庭鱼米乡。 　　四：现代舞现场教学展演      宋老师  张老师 　　五：幼儿歌曲联唱《小燕子》、《世上只有妈妈好》   刘星、李博云、刘一呈 　　甲：小燕子，穿花衣，年年春天到

哦！ 2.一边说儿歌，一边在挂图上演示正确的刷牙方法。 1.引发幼儿提出质疑：儿歌中的那句话或那个做法，你不懂或不明白，可以大胆的提出来，我们一起来解答！ 2.教师又完整地讲述一遍儿歌。 提问：除了刷牙，还有怎样做可以保护我们的牙齿？