香当网

荷花、玫瑰、菊花、桂花、红梅、腊梅、水仙花、白玉兰、向日葵。 　　2、《花婆婆》PPT。 　　3、儿歌“四季花开”： 　　暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？ 　　炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？ 　　凉爽的春天来到了，什么花儿朵朵开？

游戏指导： 　　妈妈和宝宝坐在地上唱儿歌： 　　一只小青蛙，出门去玩耍，        妈妈小声叫：呱、呱，可是青蛙没回家， 　 妈妈大声叫：呱！呱！呱！小小青蛙跑回家。 　 儿歌唱到小声叫时，宝宝模仿青蛙小

____。 三、现代文阅读 10．读儿歌，完成练习。 牛儿田野耕地忙，老虎山间当大王。 懒猪圈中打呼噜，小狗身上抓痒痒。 雄鹰半空寻猎物，燕子忙着造新房。 读儿歌，把词语补充完整。〔填序号〕 牛儿( )，懒猪(

__________________________________________。 十二、阅读儿歌，答复下列问题。(7分) ài zǔ ɡuó 爱 祖 国 wǒ men ài zì jǐ de zǔ

哦！ 2.一边说儿歌，一边在挂图上演示正确的刷牙方法。 1.引发幼儿提出质疑：儿歌中的那句话或那个做法，你不懂或不明白，可以大胆的提出来，我们一起来解答！ 2.教师又完整地讲述一遍儿歌。 提问：除了刷牙，还有怎样做可以保护我们的牙齿？

实物操作（石头、瓶盖、小木棒）若干，记录纸、笔 活动过程： 一、开始部分: 游戏导入：《小鸟飞飞》教师和幼儿一起读儿歌，边读儿歌边做动作。 附儿歌： 小鸟飞，小鸟飞，（幼儿做小鸟飞的动作） 小鸟小鸟分几队？（每两个幼儿飞到一块泡沫垫旁）

真正爱上学校、爱上上学。 【附：入学课程设计】 时间 具体内容 负责教师 课程目的 9月1日 1.儿歌《我们》 2.绘本视频《妈妈，今天是我第一天上学》， 让孩子们对上学保持着自信。 3.我的“名片”：

课拼音和 1 个语文园地，学习内容包括 9 个复韵母、9 个鼻韵母和 6 个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。 教材继续借助情境图学习复韵母。这些情境图大多以相应的事物提示复韵母的读音。有的

。 2．学生准备：制作本课字卡。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、儿歌导入 1．儿歌激趣。 课件播放：听儿歌《彩虹的约定》，孩子们，你们听到了什么？(彩虹) 2．揭题：今天，我们认识的新朋友就是彩虹。(板书：彩虹)

3、游戏后能把小沙包放到指定的筐里。 活动准备 1、经验准备：能听音乐做小动物模仿操，并能掌握模仿动作的要领，学习儿歌《小乌龟本领大》。 2、物质准备：榻榻米、拱形门、软飞盘、轮胎、体操垫、沙包等。 3、场地准备：

护自己的小书包。 18. 阅读方法解密：如何读好儿歌 儿歌语句精练，结构简单，韵律优美，节奏分明，易懂易记，读起来朗朗上口。朗读时要注意： （1）把儿歌读正确； （2）注意停顿，读起来抑扬顿挫； （3）在朗读中融入自己的理解；

1. 花开歌大班语言活动教学教案儿歌 2. 活动目标： 1、学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象感兴趣。 2、能说出自己喜欢的花的基本特征，能用比较恰当的语言对花进行描述，丰富词汇。 活动准备：

板书：4辆车上有共有____个人 5+5+5+5=20 5辆车上共有____个人 5+5+5+5+5=25 咱们把儿歌整理一下吧！试着自己整理一下，整理完以后可以和其他小伙伴沟通一下。 这些加法算式我们可以用乘法来表示。

固提高拍球技能。 　　3、善用儿歌 　　原地拍球儿歌《球宝宝跳舞》：“我有一个球宝宝，拍一拍，跳一跳；拍得重，跳得高；拍得轻，跳得低；一拍一跳真有趣。” 　　行进拍球儿歌《带球宝宝去旅游》：“球宝宝去

　　活泼可爱的你，对人有礼貌，和小朋友相处时懂得了谦让，进步了不少;你的本领学的真不错：会声音响亮地唱歌、念儿歌;你乐意自己的事情自己做，能独立吃饭、穿脱衣鞋、不会的能自动请老师帮忙;但是你做作业、画画有时不敢

惯，能为父母做一些力所能及的事。 　　3．在徒手操、个别示范中学习；在评比、鼓励中纠正；在竞赛、唱儿歌中巩固；在表演中体验、提高。 教学重难点 　　1．重点：培养生活自理能力，整理生活用品的能力，养成良好的学习、生活习惯。

乐曲的节奏，如：跟着老师读的儿歌或音乐打拍子，让学生接触一些敲击乐器，边听老师的节奏，边用自己手上的乐器拍打节奏。在一些简单的乐曲中，编写一些有趣的儿歌，让学生通过朗诵儿歌来掌握乐曲的节奏，提高学生对

铺垫，所以我选择先对活动册中的儿歌《端午》进行了教学，使幼儿对这个节日有些了解。在活动过程中，我对儿歌中的每个专有词语都尽可能形象地作出了解释，让幼儿很熟练的掌握了儿歌内容。在端午节放假时，我给幼儿布

《猜字谜》教学设计 11 《听故事，讲故事》教学设计 15 《语文园地一》教学设计 17 《读读童谣和儿歌》教学设计 19 课文第二单元 22 《吃水不忘挖井人》教学设计 22 《我多想去看看》教学设计 23

各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。 第二部分以 “ 我是小学生 ” 为主题 ，开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌 《上学歌》 ，体验“ 我 ”背着书包去上学的喜悦与自豪 ，同时又让儿童有一个鲜明的角色转 换意识