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༵A. 1 B. ༵1 C. ༵1 D. ༵ 【答案】C 【解析】【分析】 本题考查分段函数的零点问题解法，注意运用定义法和函数的单调性，考查方程思想， 运算求解能力，属于中档题． 由分段函数，分别判断

日内，向房地产价格评估机构申请复核评估。 申请复核评估的，应当向原房地产价格评估机构提出书面复核评估申请，并指出评 估报告存在的问题。 第二十一条 原房地产价格评估机构应当自收到书面复核评估申请之日起 10 日内 对评估结果进行复

。[答案]对 内部资料： 1.按决策目标的数量分类是单目标决策和多目标决策。[答案]对 2.按决策问题的出现概率分类是程序性决策和宏观决策。[答案]错 3.被领导者作为领导活动的主体，在领导活动中处于主导地位。[答案]错

$分……………………………………………………………………………………………………… !;!解.本题考查恒成立问题! ＇!(.4＇-(+! -0%＇-&“(“当%*“时“.4＇-(+! -0%&““函数.＇-(在＇““

比较学生写的“黑”字和范字。找出最主要的一个问题——横斜 了。教师指导“四点底”写的时候的注意点“一左加三右两大包两小” 2.比较学生写的“浮”字和范字。找出最主要的一个问题——弯钩 倾斜了。 4.学生书写、教师巡视个体指导。

尽管上述的条件是不可能完全实现的，但是它接近许多雷达的实际环境。在许多非自由 空间和完全非热噪声的背景下，估算问题要复杂得多。这些在早期分析中没有考虑到的复杂 性也是由接收系统电路的信号和噪声关系的改变（信号处理）引起的。

比较学生写的“黑”字和范字。找出最主要的一个问题——横斜 了。教师指导“四点底”写的时候的注意点“一左加三右两大包两小” 2.比较学生写的“浮”字和范字。找出最主要的一个问题——弯钩 倾斜了。 4.学生书写、教师巡视个体指导。

四、我会看图列式计算。 1. ＝ (个) 2. － ＝ (个) － ＝ (个) 五、走进生活，解决问题。 1. 聪聪带了多少钱？ ＝ ( ) 2. 一共有 14 只鸡。 (1) 右边有 8 只，左边有几只？

40%, 这种计算比较麻烦,为此手册中有编成的表格供使用。口诀仅解诀对三相电动机配线所需管径 大小的问题。这时管内所穿的是三条同截面的绝缘线。 2 口诀: 焊接钢管内径及所穿三条电力线的截面的关系: 20

g，则动摩擦因数μ=_________。 23．(10 分) 在练习使用多用电表的实验中。请完成下列问题： （1）用多用表测量某元件的电阻，选用“×100”倍率的电阻挡测量，发现多用表指针偏 转角度过小，因此需选择

'#%/'"$ ('$% 1'某企业遇到产品销售困难(利润率低的发展困境$在董事会上#该企业就 企业的发展问题提出两种方案+-方案是引进国外品牌进行贴牌生产#当 年就可以获得收益,.方案是加大研发资金投入#自主开发新技术与新产

1 1.怎样理解马克思主义中国化的重要意义？ 【参考答案】 ①实现马克思主义中国化，是解决中国实际问题的需要。历史充分证明，马克思 主义教条化只会给中国革命带来损失。 ②实现马克思主义中国化，是马克思主义理论发展的内在要求。马克思主义只有

..................................... 7 2.5 评价关注的问题 ................................................

致。 （3）专业通用原则。修订后的《建设工程监理规范》适用于各类建设工程，尽量考虑各类工 程的共性问题，不仅仅适用于房屋建筑工程和市政工程。 （4）各方参与原则。参与修订《建设工程监理规范》的专家是来自政府主管部门、行业协会、3

wrong with her. [答案]out 附： [题目]医院正在对她进行测试，以查明她出了什么问题。 [题目]The population of the world is growing at a

通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激 发热爱生活的情感；(2) 通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方 案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培 养 乐观积极的生活态度。

天，还是秋天，无论在白天、傍晚，还是深夜，乡下人家都有着它独特的、迷人的美。（出 示课件） （2）师指名朗读。 （3）生分小组讨论下列问题。 课件出示：  “独特”“迷人”是什么意思？你怎么理解这句话？  这句话在课文中起什么作用？

理解意 思 1、对照注释，自学课文，并找出不理解的词语 2、分组学习，交流学习成果 3、老师对学生提出的问题作出解释 （1）第 一段：孔 子东游， 见两小儿 辩斗， 问其 故 ①小儿：小孩 ②其：指两个小孩辩论，争论这件事

天，还是秋天，无论在白天、傍晚，还是深夜，乡下人家都有着它独特的、迷人的美。（出 示课件） （2）师指名朗读。 （3）生分小组讨论下列问题。 课件出示：  “独特”“迷人”是什么意思？你怎么理解这句话？  这句话在课文中起什么作用？

天，还是秋天，无论在白天、傍晚，还是深夜，乡下人家都有着它独特的、迷人的美。（出 示课件） （2）师指名朗读。 （3）生分小组讨论下列问题。 课件出示：  “独特”“迷人”是什么意思？你怎么理解这句话？  这句话在课文中起什么作用？