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法，有怎样的作用。 （3）指出该句的情感义。 5. 毕淑敏《地铁客的风格》中：“一位硕大身膀的黑人妇女，冲决门口的阻挠挺了上去，侧身一扛就撞到中部敞亮地域，朝窗外等车者肆意微笑，甚是欢快。” 6. 解

盘算着，“我家15亩地，现在都种了茶苗。一亩地流转一年300元，以后茶叶收了，村集体每家每户分红，贫困户还能多分一些。” 从焦自营家出门，绕过几道弯弯，满眼便是一片接一片的山区梯田。 　　忙着栽种白茶

同学们，当你穿上崭新闪亮的衣服时，当你在宴席中享受丰盛的大餐时，当你在亲人的包围中感受着无比的幸福时，你可曾想到生活在极度贫困中的穷人？新课导入 2. 13 穷 人 3. 　 列夫·托尔斯泰(1828年～1910年),伟大的

以后，世界各个国家基本上都经历过战争的蹂躏，经济急需重建、恢复与继续发展。 发展中国家为解决本国的贫困以及发达国家面对竞争的压力等原因，导致战后一段时期内各国经济得到迅速地增长。 虽然经济增长在一定程

以后，世界各个国家基本上都经历过战争的蹂躏，经济急需重建、恢复与继续发展。 发展中国家为解决本国的贫困以及发达国家面对竞争的压力等原因，导致战后一段时期内各国经济得到迅速地增长。 虽然经济增长在一定程

络扶贫成效。打赢脱贫攻坚战后，保持过渡期的政策稳定，继续开展网络扶志和扶智，不断提升贫困群众生产经营技能，激发贫困人口内生动力。提升 29. （十）统筹推动城乡信息化融合发展《数字乡村发展战略纲要》统

和利益，做好 群众的思想政治工作，凝聚广大群众的智慧和力量。领导本地区本部 门本单位工会、共青团、妇女组织等群团组织，支持它们依照各自章 程独立负责地开展工作对要求入党的积极分子进行教育和培养，做好经常性的发展党员

权利和利益，做好群众的思想政治工作，凝聚广大群众的智慧和力量。领导本地区本部门本单位工会、共青团、妇女组织等群团组织，支持它们依照各自章程独立负责地开展工作。 　　（五）对要求入党的积极分子进行教育和

群体，尤其是校园贫困生。由于高中阶段不属于义务教育，高昂的学费、家庭的贫困使得贫困学生面临着辍学的危机，就业的无望，生存的压力又使他们感到绝望。因此，社会必须伸出援助之手，帮助这些贫困的学生，要确保每一位贫困生不因贫困而辍学。

爵士乐的包围中尖声大叫或沉浸在香烟的烟雾缭绕当中。无论男女嘴上都会异常悠闲雅致地衔着一支香烟。妇女是爱美的天使社会的宠儿她们抱怨白色的香烟嘴常沾染了她们的唇膏。于是“万宝路”出世了 4. 独特的十九支装

21. 比喻：把刚耙好的土地比作“妇女们刚梳的头”，生动形象地说明了三黑将地耙得极其工整，表现出他对土地的喜爱。地翻好，又耙了几遍， 耙得又平又顺溜， 看起来 好像妇女们刚梳的头。品读课文>>>> 22

企业自己招募大量合格的候选人有困难 某一空缺职位必须立即有人填补 需要吸引较大数量的少数民族劳动者或妇女来申请工作 当招募对象是一些正在被雇佣者时 35. 使用就业服务机构的优缺点优点：迅捷、方便 缺点

不清的妻子送往疯人院。试着用一句话概括文章的主要内容。 14. 一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。 这是小说开头的一句话，短短的几十字，写出了故事发生的环境和人物

一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。男人们大多数都上前线了，预示着还有更多破碎的家庭。火车上的乘客 12. 句中“几乎”一词能去掉吗？为什么？车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个

生旦净丑花旦天真活泼的少女或性恪泼辣的少妇，例：红娘、金玉奴等。 36. 生旦净丑老旦老年妇女。 37. 生旦净丑彩旦性恪爽朗风趣的妇女或刁顽的恶婆等（丑行扮演）。 38. 生旦净丑不同的行当，在唱念做打，服装化妆

企业自己招募大量合格的候选人有困难 某一空缺职位必须立即有人填补 需要吸引较大数量的少数民族劳动者或妇女来申请工作 当招募对象是一些正在被雇佣者时 35. 使用就业服务机构的优缺点优点：迅捷、方便 缺点

干部，又要有一定数量的生产、工作一线的先进模范人物和 各类专业技术人员。妇女代表和少数民族代表所占比例一般 不少于本单位妇女、少数民族党员占党员总数的比例。 6. 工作问答5、受党内警告、严重警告、

室增大瓣膜改变心悸、胸 闷、气促射血分数 低于正常50%HHD 9. 甲亢引发的变异性心绞痛（瑞士）绝经后一妇女，在自行车50瓦测力时，病人发生了典型的心绞痛伴心前导联S-T段抬高，冠脉造影正常，GD伴甲亢确诊

强调“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动”，母亲身上的这种勤苦耐劳的美德，正是中华民族广大劳动妇女的美德的集中体现。因此，作者对母亲的歌颂，也就是对中国千百万劳动妇女的歌颂。这样写的作用，既照应了前文，又深化了文章的主题，突出了文章的中心。

5%；以美元计算，中国对外贸易额年均增长14.5%。中国人民生活从短缺走向充裕、从贫困走向小康，现行联合国标准下的7亿多贫困人口成功脱贫，占同期全球减贫人口总数70%以上。阅读教材第30页“探究与分享”并结合上述材料，分析这段材料说明了什么？