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❸个案记录的作用（5点） （三）个案工作的常用技巧 3、收集资料 ❶会谈的运用 自我陈述 对答方式 ❷调查表的运用 结构式调查表 非结构式调查表 ❸观察的运用 参与观察 非参与观察 ❹现有资料的运用 文献记录 实物 （三）个案工作的常用技巧

摘要: 如何激发大学生创业意向是现实热点问题，本研究从心理资本角度对该问题进行了全新 的诠释。通过配对调查发现，大学生事务型心理资本( 自信勇敢、乐观希望、奋发进取、坚韧顽强) 与 人际型心理资本( 包容宽恕、谦虚沉稳、尊敬礼让、感恩奉献)

、各部门须严格执行。 5.1.4 记录存档 各区域、各部门在拟定培训计划或组织具体培训前须进行培训需求调查与分析，有关调 查与分析记录须进行归档管理。 5.2 培训计划拟定 5.2.2.1 营销中心实行季度与月度培训计划管理。

查表，摸底情况真实准确；辖区内场所 数量发生变化时应做好变更记录 摸底调查表及现 场抽查(疾控资 料) 本乡镇未掌握及发现暗娼场所不得分； 未上报场所摸底调查表或摸底调查表不 真实均不得分。 15 3.2每月至少进入场所完成1次目标人群

页，小春已经看了一个星期，平均每天看 15 页。 (1)小春已经看了多少页？ (2)他第二个星期应该从哪一页开始看？ 6．某小学向贫困山区学生捐赠文艺书 207 本，故事书 163 本。 (1)捐赠科技书的数量比文艺书和故事书的数量总和多

：基 于 自我验 证和 社会 交换 理论 ，运 用纵 向研 究设 计 对 两批 共 227 份 配对 问卷进 行 实证研 究，全 面探析新生代 工作价值观对工作绩效的影响机 制。结果表明 ，新生代工作价值观对

教学难点：维护自己的合法权益。 教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于消 费者保护方面的资料，做购物调查。 教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排：2课时 教学过程 第一课时 一、谈话导入。

对背街小巷的市政设施、排水设施、架空线缆、建筑立面、 街巷秩序、消防设施等方面存在问题进行全面梳理、调查研究， 古城内背街小巷整治要遵循襄阳古城保护与利用规划，针对性的 提出改造方案。完善背街小巷基础设施，着力营造“净、洁、平、

作，可为规划方案的形成及合理性评判提供重要支撑。 土地综合承载力评价的基本任务是在区域资源禀赋、生态条件和 环境本底调查等基础上，通过识别国土开发的资源环境短板要素，开 展综合限制性和适宜性评价，判定区域土地综合承载状态，提出区域

须营造一个良好从政环境，也就是要有一个好的政治生态”。近期， 按照《市纪委关于开展净化政治生态问题问卷调查和自查工作的通 知》要求，我公司就“净化政治生态问题”开展了一次专题自查， 现将自查情况报告如下：

三的第一印象，打算抽样调查 40 位同学． （1）有同学提议：“八年级 1 班的人数刚好是 40 人，不如我们直接调查 1 班所有同学吧”， 他的建议合理吗？请说明理由；（2）他们用问卷随机调查了 40 位同学（每人只能选一项），并统计如下：

学习态度、合 作精神、探究精神和学习能力。在评价方法上，教师通过日常观察、 个别谈话、家长、学生问卷调查等形式，通过学生自评小组互评、家 长助评、教师综合评的民主评形式，对学生进行评价。各项考察的综

单位制定整改方案，完善整改措施。按照公务员信息统计工 作要求，及时汇总报送相关信息数据，通过积极工作，配合 统计调查中心圆满完成了全省 XX 万公务员信息采集、集中 审核、汇总入库工作，并按期向国家公务员上报我区公务员

对未成年人的监护职责和抚养义务。 ——《中华人民共和国未成年保护法》 “孝亲尊师善待人”——《中小学生守则》 （3）阅读上述材料，对“孝”这一观念的历史演变进行解读。 （14 分） 38. （34 分

2、领导让两人一组结对考察农村各家各户啥情况了，我的队友同事老张调 查一半突然说家里有事不想继续调查了，说找村长配合填一下调查问卷就行， 其实每家情况都差不多，你怎么办？ 3、某乡取暖准备煤改气了，由于气源问题，施工条件，百姓意识等原因工

的看法，某媒体在该地区选择了３０００ 人进行调查，就“是否取消英语听力”问题进行了问卷调查统计，结果如下表： 　 　 　 　 　 　 　 　 态　 度 调查人群　 　 　 　 　 　 　 　 　 应该取消

不断加强．为了解某城市不同性别驾驶员的交通安全意识，某小组利用假期进行一次全市驾驶员交通安 全意识调查．随机抽取男女驾驶员各 50 人，进行问卷测评，所得分数的频率分布直方图如图所示．规 定得分在 80 分以上为交通安全意识强．

........................................ 3 4 发展条件调查分析...............................................

.............. 21 3.2 现有信息化系统及应用现状 .................... 23 3.2.1 现状综述 ..............................

知识、实际的教学方法，引导学生主动地参加 到教学活动中去，真正成为学习的主人。 二是指导学生自学，培养学生自学能力。 第一，根据小学生的认知发展水平，结合本课 的学习任务来教给学生具体的学习方法。如在 识字教学中教学生识记生字的方法，可引导学