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让党员、干部（ ），习惯在受 监督和约束的环境中工作生活。（BCD） A.立规矩 B.知敬畏 C.存戒惧 D.守底线 15.要构建党（ ）的监督体系，把党内监督同国家机关监督、民主监督、司法监督、群

功能未被激活。 StrI: 在 EEPROM 中保存当前配置 (但不是自动调节的结果) 。只要保 存一被执行， SCS 就自动变为 nO。此功能除了用于当前配置还可存储别 的配置。 当变频器出厂时，当

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理。 本工程车辆使用免维修蓄电池，无需灌装电解液，到达使用期限到后由厂家统一回 收处理，车辆段内暂存点不设置蓄电池维护、加液等工序，只进行充放电处理。 图 12.2-1 污水处理站污泥处理流程图 12

*法人亲笔签名的授权委托书（如 有授权） 法定代表人授权委托书及被委托人身份证 *投标保证金： （对公通存收款人回单） *省一体化平台登记单位证明材 料 截图加盖公章(含拟任项目班子成员 )（要求清晰 可辨）

(1)从这个句子中的动作和神态描写可以感受到严监生病情的严重,试着用几个词语 形容一下。(气息奄奄、病入膏肓、行将就木、生命垂危、一息尚存……) (2)从“总”字可以看出严监生垂死挣扎时间之长。讨论:这时严监生“还把手从被 单里拿出来,伸着两个指头”

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Microsoft Office 2000，首先使用 IJ Scan Utility 保存，然后从插入菜单中导入保 存的文件。 • 将稿台尺寸图像扫描至 Microsoft Office 2003(如 Word、Excel、PowerPoint

教学资源 1. 种瓜得瓜，种豆得豆。 比喻事物的结果来自种下的原因，有其因，必有其果。《吕语集萃 · 存养》：“种豆， 其苗必豆；种瓜，其苗必瓜。” 2. 前人栽树，后人乘凉。 比喻为后人造福。 3. 千里之行，始于足下。

2．是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这 片土。 明确：黄士和绿树是互依互存，不可分割的。黄土提供了绿树成长所需的养 料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。这正如老人与青山是息

课文写了一件什么事？尝试用自己的话说一说。 （深夜，当洪水袭来时，老党支部书记冒着生命危险，不 存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子 却被洪水卷走了。） （二）谈话导入 1．结合“奠”字理解“祭奠”的意思，想一想：在本课

设计意图：一节高效的课不仅要有有趣的开头，还要有完美的结尾，这叫“善始善终”！良好的课堂小结能产 生“课虽终，趣犹存”的境界。 第二课时 一、复习回顾，质疑导入 1．课件出示词语。 时候　觉得　穿衣服　自己　很小　快点儿