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观赏园艺方向2013-2014第2学期春夏季教学生产实习计划  一、实习目的 此次生产实习是学生必须参加的专业课教学实习，是学生学习园艺专业的重要实践教学环节，其目的是使学生通过现场观察，亲自实际操

音色。 情感目标： 1、 在聆听乐曲中，学生能够积极感受和体验作品的音乐形象，根据乐曲的情绪分段欣赏让学生进一步体验音乐作品的情绪特点，并能利用图谱分辨乐曲结构。 2、 用声势动作或打击乐器为音乐作品编配伴奏并表演。

2017年大学生社会实践心得体会范文欣赏 　　吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”这是论语中的一句话，说的是一个人整夜不食不寝去思考钻研一个问题，没有什么好处，不如亲自去学习研究。实践的

庆祝中秋节演讲稿范文：中秋节赏月 　　中国，是一个历史悠久的文明古国。然而，中国也有许多传统节日，如清明，端午，中秋等。我最喜欢的就是中秋节，看着朦胧如水，如梦似幻的月色，吃着香甜可口的月饼，和自己

丹柯 明确：战斗力、生命力超越了人类的极限 凭借自己的努力 做到了凡人难以做到的事情：舍生取义 4、 赏影视作品，析中外英雄之异 根据好莱坞大片《阿甘正传》，对比中国《战狼》系列，探讨中外英雄的异同点。 明确：

贾母怜爱黛玉如宝玉；宝钗来后，人多倾向之，黛玉不忿；宝玉视其如一，略偏于黛玉；二人因亲密后生口角。贾母等去宁府赏梅。秦氏（乃贾母“重孙媳妇中第一个得意之人”）领宝玉去她房中安睡。宝玉刚合上眼，便惚惚的睡去，犹似秦

《歌词欣赏》教学设计    【教学目标】  1． 品味歌词中的优美词句，了解典故出处，体会歌词中所表达的思想感情。   2． 反复诵读歌词，欣赏歌词的艺术特色。  3． 初步学习写作较简单的自由诗。 

加深学生对音乐形象的感受，能与同学合作参与表演，体验与他人合作的乐趣。 教学重、难点 1.重点：欣赏《调皮的小闹钟》，对比不同乐段的音乐旋律感受音乐所描绘小闹钟调皮可爱的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。

课题:第三单元《音乐中的动物》 欣赏《口哨与小狗》 教材版本:人民教育出版社二年级下册 课型:欣赏 执教人： 教学理念: 以新课程音乐课的基本理念为指导思想，突出以音乐审美为核心，以及“以人为本”的

元宵节短信送祝福-赏花灯美景,食幸福汤圆 　　■ 有花有月真娱人，桃红柳绿不胜春，春到人间人似玉，烟花璀璨月如银，满街霓虹俊男女，片地歌舞庆良辰，发条短信与君享，福寿齐临君家门。 　　◇ 汤圆圆，月

第三届文化旅游节暨北镇医巫闾山赏花会上的致辞 　　第三届文化旅游节暨北镇医巫闾山赏花会上的致辞 　　尊敬的各位领导，各位来宾，同志们、朋友们： 　　今天，中国五大镇山再次相聚在一起，在此隆重举办中国

乐的好朋友，它们是谁啊？很多形象都是可以用音乐来表现的，今天我们要欣赏的音乐也表现了鸭子的形象。（出示课题） 三、欣赏乐曲 1、欣赏全曲 （1）出示本课四幅插图。 这首乐曲表现了鸭子的四个情景：出门—

2024届高考语文复习（新高考专用）重难点19 鉴赏古代诗歌语言风格学案（含解析） 重难点19：诗歌阅读之鉴赏诗歌语言风格（原卷版） 考情一览 年份 卷别 篇名 提问方式 设题角度 2021 全国 乙卷

最新小学生社会实践心得体会范文欣赏 　　人们都说：劳动最光荣。 这一天，我去居委会劳动了一天… 　　当我在切身体验劳动时，我才更进一步地融会了这句话的精髓。劳动确实很辛苦，但却是苦中带甜的。劳动的感

专题05：诗歌鉴赏 【2019年高考】 一、【2019年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首宋诗，完成14~15题。 题许道宁画[注] 陈与义 满眼长江水，苍然何郡山？ 向来万里意，今在一窗间。 众木俱含晚，孤云遂不还。

2022年高三语文一轮复习精选知识点：古代诗歌鉴赏（一） 统编版高三总复习 2022年高三语文一轮复习精选知识点 诗歌鉴赏（一） 1.阅读下面两首唐诗,完成问题。 咏萤 虞世南 的历①流光小,飘飖②弱翅轻。

2023-2024初中语文古诗词分题材赏析汇总(素材) 2023初中语文古诗词分题材赏析汇总 篇一:爱国忧民 01《过零丁洋》 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

部编版一年级语文上册必背古诗词译文赏析汇总 咏鹅 【唐】骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 作者简介 骆宾王（约619—约687年）字观光，汉族，婺州义乌人（今浙江义乌）。唐

《快乐的啰嗦》教学设计 教学目标： 1、 欣赏《快乐的罗嗦》使学生感受彝族歌舞的风格特点，了解乐曲结构和乐曲所表达的情绪 2、 在欣赏乐曲过程中能分辨乐器中所使用的弹拨乐器，对弹拨乐器有一个概括的了解，从而激发学生学习民族乐器的积极性

过程与方法：通过艺术作品的形式鉴赏比较鉴赏感受艺术家的独特视角。 情感态度与价值观：对不同的艺术作品有不同的认识，体会艺术创作中的传承与创新精神。 教学重点：梵高《星空》与金农《月华图》对比鉴赏 教学难点：对艺术作品的领悟和感受