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三、管理者角色的三个维度2、作为下属的管理者（下级） 四项职业准则 A、你的职权基础是来自于上司的委托或任命 B、你是上司的代表，你的言行是一种职务行为 C、服从执行上司的决定 D、在职权范围内做事现场练习：

程序,例如EXCEL.  　　 尽管存在这些不同,VBA和VB在结构上仍然十分相似.事实上,如果你已经了解了VB,会发现学习VBA非常快. 　　VBA究竟是什么?更确切地讲,它是一种自动化语言,它可以使常用的程序自动化

企业选才时看重的特质大学生缺乏工作经验，但上进心强，在面试大学生时不会问太多专业技术问题，看重他们是否有一个好的心态、好的潜质，他们的性格以及跟社会的融合能力。如果担任过学生会干部的，他们希望了解其在学生中的威望如何。

东方、上官、欧阳。 10. 自学生字新词，试读课文。 充分地、大声地朗读课文，要求读准字音，读通课文，了解课文大意。初读课文 11. 我会认司 跌 皆 弃 持 12. 你是用什么方法识记这些生字的？

活碾碎撕烂，体无完肤。因此，无论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑地向前奔跑。 　　面对初二，面对这个必将决定每个学生今后生活状况和人生轨迹的阶段，你也必须“奔跑”，而且必须跑得更快！

意志有什么作用2坚强意志是事业成功的保证3面对一件事情，可以想象成艰苦的爬山，也可以看作是轻松的游戏，但无论怎样，你是否具备必胜的信念、坚定的信心、坚持的毅力和勇敢面对结果的态度是根本。苏轼说，古之成大事者，不惟有超

不同。例如同样从事技术工作的开发人员和测试人员的要求就有明显的差异。   要定义一个职位及其需求，你要决定：     职位基本责任和任务。回答：“这个人要在该职位做些什么？        工作所要求的背景信息（教育程度和工作经验）；

道美的赞叹。“这”指排列不规则、有些凌乱的法国梧桐树落叶。 10. 　　我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 将“一双棕红色的小雨靴”比

．署名和日期　　写信人的姓名写在结尾下一行的右边（后半行）。 　　　根据写信人与收信人的关系，在姓名前可表明身份，如“学生 ××× ”、“儿 ×× ”等。 　　姓名正下方落下写信日期。 　　　一般的信只写月、日即可，重要的信年分也应写清楚。

方面成就最突出的人。这就是世界著名的“ ”。18961210意大利920万美元的财产利息诺贝尔奖金物理化学生物医学文学和平 3. Page  3 1833年10月21日，诺贝尔出生在瑞典首都斯德哥尔摩。诺

当选美国总统，他就是罗纳德·威尔逊·里根。新课导入 5. 想一想你遭遇过类似的事情吗？ 你当时是如何面对的？ 你的父母是如何对待此事的？新课导入 6. 第六课 责任与角色同在6.1 我对谁负责 谁对我负责

）门前的小路上铺（ ）满了落叶。pùpū数shǔ（数着）shù（数学） ②数（ ）学课上，一年级的小学生认真地数（ ）着手中的小木棍。shùshǔ 9. 重点词语金色 水泥 放晴 明朗 亮晶晶 金黄 雨珠

3. 1、在众多传统节日中，最隆重最喜庆的是哪一个节日？ 2、春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷，你能说说春节有哪些主要活动吗？ 3、文中介绍了春节的哪些活动呢？我们一起来读读。 4. 1、汇报文中讲到的传统节日有哪些？

2、文中运用了大量的语言描写，来突出猫头鹰的制茶过程。 比如：“现在”，他说，“我要开始了。”仔细读一读这个句子，说说你有什么发现。 找一找 8. 　　在这里，把说话的人物放在句子的中间，前后都有猫头鹰所说的话，标点符号

她总是想顶我一下。 ⑦我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候,会使劲叫哇叫,所以,如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我!我我是一只小虫子 9. 　　第一部分(第1－2自然段)一点不好。写当一

二、自主探究 1、r=2cm 2、r=3cm 3、r=3.5cm要求(1)每人只选择画一个圆。 （2）说一说你准备怎样画这个圆。 6. 二、自主探究 小结： 用圆规画圆的方法：两定、一旋转。一、定长：把圆规两脚

1. 小朋友, 如果明天爸爸妈妈带你去远足，你一定非常期待。让我们走进课文，看看文中的这位小朋友心情如何？ 2. 第 一 课时明天要远足9初读感知再读感悟学习字词当堂检测 3. 1.会认“睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、才、亮”等11

lán luó pó gāobǐng jìn yóu chán jiǎn 懂捡 5. 整体感知1.学生默读课文，疏通生字词，正确认读10个生字。 2.浏览课文，思考：从哪里可以看出怕人的珍珠鸟后来会一

(本页无文本内容) 11. 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 叫声在什么情况下白鹅会表现出这种情形？ ﹙学生可用文中句子回答﹚ 12. 它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 读读，作者用什么方法来表现鹅的高傲？对比鹅狗

时认识“津、溜、辣”等9个生字。 2.能借助形旁猜测字义，再查字典验证。通过“查一查，记一记”加深学生对特殊部首的掌握。亭”、“ 3. 发现三组部首，虽然书写形式不同，但是意义相同，理解字义，提高识字效率。