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一、创设情境，导入新课 家里冰箱里放着一块你非常爱吃的奶酪，但妈妈却不允许你吃，你会怎么做？面对一块美味诱人的奶酪，搬运奶酪的蚂蚁队长是怎么做的呢？让我们走进课文了解一下。（板书：一块奶酪） 二、初读感知，检查自学

(　　) 3．估算多位数乘一位数的积时，估算的结果比准确数大。 (　　) 4．每辆车限坐29人，有300人需要租10辆车。 (　　) 5．每箱方便面42元，买5箱，带200元够了。 (　　) 三、我会

2019-2020学年度上期六年级上册数学（人教版） 第六单元测试卷 一、快乐填一填。(20分) 1．下图是王老师下载一份资料的示意图，“75%”表示(　　　　　　　)占(　　　　　)的75%，还有(　　)%没有完成。

2019人教部编版五年级上册语文《习作：介绍一种事物》教学设计及教学反思 教学目标 1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇简单的说明文。 2.学习有序观察，并在观察中抓住事物的特征。

人教部编版语文五年级上册课时练及答案 8 冀中的地道战 第一课时 一、给下列句子中加点的字选择正确的解释，在括号里填上序号。 透：①渗透，穿透 ②暗地里告诉 ③透彻 ④达到饱满充分的程度 ⑤显露 1

2020年人教版三年级语文上册期末试卷及答案（完整） 班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟 题序 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一、读拼音，写词语。（20分） fēng hòu

2020年人教版三年级语文上册期末试卷（带答案） 班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟 题序 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一、读拼音，写词语。（20分） pá xíng xiǎo

6.某班36名同学进行一次数学测验,共有两道题目,答对第一道题的有25人,两道题都答对的有13人,没有两道题都没答对的同学,答对第二道题的有多少名同学? 7.学校、少年宫和超市在同一条路上,学校到少年宫有587米

2019人教版部编本五年级上册《口语交际：制定班级公约》教学设计 口语交际：制定班级公约 活动目的： 制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。 活动目标： 1、让学生通过游戏和故事明

到人民的爱戴，后几段是因──鲁迅先生受到爱戴的原因。在叙事的过程中，始终贯穿着“伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多”这一基本主题。课文以小孩的口吻叙述，给人以朴实、亲切之感。“伯父”是

吃，没有水，干吃很难受，且口渴难熬。一般战士准备的干粮，两三天就吃完了，所以饥饿和疾病威胁着每一个人的生命，许多同志没有在战场上倒下去，却在草地里默默地死去…… 2.板书课题，齐读课题。 《金色的鱼钩

3．后缀的轻声 ①“子”作名词后缀或量词后缀时，读轻声。 如“孩子”“儿子”“种子”“影子”“一下子”“一伙子人”“这档子事”等。 ②“头”作名词后缀或方位词后缀时，读轻声 如“石头”“枕头”“舌头”“里头”“那头”等。

独特、功能新颖、使用便捷的有创意的电话机。 四、教学过程 教学内容：《奇妙的电话机》 年级 二年级上册 执教 金团结 教学程序 教学活动（含过程与方法） 设计目的和说明   1．情境导入   一、 导入新课课

【教学过程】 一、渲染氛围，课前体验（播放音乐） 同学们，课前我们听的歌曲，歌名就叫《宝宝树》。表达了一家人相亲相爱的温馨和快乐。同学们，爱是一个永恒的主题，也是我们今天要讨论的话题。我们开始吧！ 二、观看短片。

出来； 2、能准确地把握树叶的形状、颜色并将树叶落下来的样子用生动的语言表达出来，充分运用比喻、拟人的修辞； 3、培养学生留心观察生活的习惯，培养学生的探索精神，训练学生以独特的视角观察生活中的美。

 第 2 单元达标测试卷 班级： （时间：60分钟 满分：100分） 姓名： 一、 我来填一填。（17分）1. 边长是100米的正方形的面积是（ ）平方米，也就是（ ）公顷；边长是1千米的正方形的面积是（     ）。2. 在（ ）里填上合适的

口语交际：请你支持我【教学目标】1.能根据对象，把说服别人的具体理由讲清楚。2.能设想对方可能的反应，恰当应对，获得对方支持。【教学重难点】1.能根据对象，把说服别人的具体理由讲清楚。2.能设想对方可能的反应，恰当应对，获得对方支持。【教学准备】多媒体课件；学习单。【教学课时】1课时【教学过程】板块一 唤醒经验，引出话题1.创设情境：播放生活录像片段。学生：妈妈，我想

自由朗读课文:1.把不认识的字圈出来并借助拼音解决它们。2.有哪些动物参加了比赛，用笔把它们画出来。

2019人教部编版五年级上册语文《语文园地三》教案设计及教学反思 教学目标 1.学习创造性复述故事、续编故事，让故事情节更加生动。 2.体会相同意思的不同词语在表达效果上的不同。 3.学习扩写段落。

儿歌变画 学习领域：造型.表现教学目标：1. 能够为自己喜欢的儿歌配画。2. 能够根据所选的儿歌内容进行配画，画面自由、大胆，色彩和谐，构图合理。3. 通过感受儿歌、给儿歌配画，了解优秀的文化传统，增强民族自豪感。重点难点：重点：学会构图，画面主体突出，色彩和谐，画面完整。难点：能够根据儿歌构思画面。（一）引导阶段课前让学生收集自己熟悉的