香当网

《月亮湾》研究教案 　　【教学目标】 　　１、正确、流利、有感情地朗读课文； 　　２、通过朗读体会、感受月亮湾村前村后的美丽景色。 　　【教学重点】 　　指导学生在读中品、品中读，体会月亮湾的美丽景色。

《月亮的心愿》一 　　教学目标： 　　1、认识帘、女等14个生字，会写女、太等6个字。 　　2、有感情地朗读课文。 　　3、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。 　　教学重点：认字、

《月亮湾》教学设计 　　教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、通过朗读体会、感受月亮湾村前村后的美丽景色。 　　教学重点：指导学生在读中品、品中读，体会月亮湾的美丽景色。 　　教学准备：多媒体课件

《月亮湾》教案一 　　一．看一看，激发情趣。 　　1．播放影片。 　　2．用自己的语言描述画面，初步感受月亮湾的美丽，激发学生学习的兴趣。 　　3．小朋友们，这个美丽的地方叫月亮湾。这里的人们非常热

月亮是诗，星空是画 　　1、你是月饼我是馅，缠缠绵绵总见面;你是风筝我是线，追追逐逐把你牵;你是明月我是泉，圆圆满满一万年! 　　2、想念你的微笑，回味你的味道，脱掉你的外套，露出你的美妙，控制我的

[读《月亮舞台》有感700字]拾光者月亮舞台 　　读《月亮舞台》有感700字 　　文/曹梓祎 　　《月亮舞台》这本书主要介绍仆人公是一位小男孩，他的原名叫庄帅，可是由于他太胖了，所以小时候大家都叫他

 《走月亮》教案与反思 教学目标 1、 品词析句，感悟走月亮的景美和情美。 2、 积累语句，背诵课文，体味小韵文的韵味。 3、 培养学生自学的能力和习惯。 4、 培养孩子运用语言表达生活的能力。 教学过程

2 走月亮 第一课时 一、看拼音，写词语。 qiān shǒu tián kònɡ é luǎn shí （ ） （ ） （ ） zhuānɡ jia fēnɡ sú tiào yuè pú tao

2019人教版部编本四年级上册《走月亮》教学随笔 　　我们的生活有多么广阔，语文就有多么广阔；生活有怎样的色彩，语文就有怎样的色彩；生活有什么滋味，语文就有什么滋味。阅读教学中，教师只有联系学生的生

2019人教版部编本四年级上册《走月亮》教学反思 　　《走月亮》这篇文章为读者勾画出了一幅如诗、如梦、如画的画卷，其中描写的意境静谧、雅静，在静谧的夜里，“我”牵着妈妈的手，呈现在大家眼前是浓浓的相

《走月亮》公开课教学设计 【教材分析】 《走月亮》是人教部编版四年级上册第一单元的一篇散文。读着这篇文章，使人不由地走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中：明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手

2. 走月亮 【教材分析】 《走月亮》是部编版四年级上册第一单元的一篇优美的抒情散文，是作家对童年时代美好的回忆，充满童真童趣。我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏

2019人教版部编本四年级上册《走月亮》教学设计 　　教学目标： 　　　1、知识目标：学会本课中的生字，理解课文中出现的词语。 　　　2、技能目标：有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境，培养学生细心体察生活细节的能力，背诵课文。

 2019人教版部编本四年级上册《走月亮》课文原文 2.走月亮 秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。 是在洱海里淘洗过吗?月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路

2019人教部编版四年级上册语文《走月亮》第二课时教学设计 教学目标： 1．有感情地朗读课文，背诵第4自然段。 2．理解课文内容，感受月光下的美丽景象。 3．体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下“我”获得的无限乐趣。

《走月亮》教案设计 　　教学目标： 　　知识与技能 　　有感情的朗读课文，积累文中优美的句子，了解“反复”这一形式的表达效果。 　　过程与方法 　　在读中感受月下景色的美丽。体会“我”和阿妈之间浓浓

课题《 走月亮 》 学习目标： 1、学会本课生字，理解课文中出现的词语。 2、有感情地朗读课文，体会我与阿妈的浓浓亲情。 教具学具： 小黑板. 教学课时： 2课时 第一课时 教学过程： 一、检查预习（15分钟）

2019人教部编版四年级上册语文《走月亮》第一课时教学设计 教学目标： 1．学习本课的生字、新词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．整体感知课文，了解课文的主要内容。 教学重难点： 重点 正确、流利、有感情地朗读课文。

《走月亮》说课稿 　　一、说教材 　　1、教材分析 　　《走月亮》是人教部编版四年级上册第一单元的一篇散文。读着这篇文章，使人不由地走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中：明亮而柔和的月光下，阿妈

2019新人教版部编本四年级上册语文《第2课《走月亮》》教案 教学过程： 第一课时 一、师生谈话导入 1、同学们，你们和妈妈一起散过步吗？你们去过什么样的地方？当你和妈妈在一起时，你有什么感受？ 2、