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安装在吊篮平台上，并使吊篮平台沿钢丝绳上下运行的装置。 2.1.27 安全锁扣 safety buckle 与安全带和安全绳配套使用的，防止人员坠落的单向自动锁紧的防护用 具。 2.1.28 行程限位器 stroke limitator

[ɪnˈdʒɔɪ] vt.欣赏；享受乐趣；喜欢 enjoyable [ɪnˈdʒɔɪəb(ə)l]a. 愉快的；有趣的 enlarge [ɪnˈlɑːdʒ]vt. 扩大 enough [ɪˈnʌf] n. 足够；充足

师(看看作文书，点点头，故作惊讶)：他怎么找得又准又快？ 生 2(抢着回答)：因为老师告诉他作文书在哪儿了，他照着做的。 师：如果让你去取作文书，你能这么快就找到吗？ 生 2(低着头，挠挠脑袋)：不能，老

almost two years. [答案]have been married 附： [题目]他们结婚快两年了。 [题目]They_________the football match because it

5、课文中还从哪能看出钱塘潮的气势雄伟壮 观？读第五自然段体会。抓住要点，师适时点 拨： “霎时”时间短暂，潮头却已西去，潮水奔腾之 快。余波涌来，也使江面风号浪吼，江水平静 后，江水已涨了两丈来高，都可以看出潮来之 猛，气势之大。指导学生朗读。（适时板书：漫

3 内容 发电机连接 见本文件 发电机尺寸图 见本文 8.5 内容 操作方式 S1：适合与亚同步和超同步 串级操作 制造标准 EN 60034 / 95 绝缘等级 F， B 容量 (入口水温度 T =+50°C

•（ ） 4. 我的型式最新颖，可惜有些地方看不到我。 •（ ） 5. 我的身体最长而且我的速度快，从南到北都可以 看到我。 3.连一连 师：同学们真聪明，全答对了。其实，在我国，由于地域辽阔，环境差别

{概率分布或累积分布计算结 果（ p 值）}/{逆学生- t 、 χ 2 、 F 、二项、泊松、几何或超几何累积分布计算结果}/{逆累积 正态分布上限（右边缘）或下限（左边缘）}/{逆累积正态分布上限（右边缘）}/{累积正

每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我 只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。” 午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地 向他道谢，他耸耸肩

35. 宾馆、旅馆、旅社、度假村和其他经营性住宿场所提供会议场地- 17 - 第一篇 税收政策知识 及配套服务的活动，按照（ ）缴纳增值税。 A. 住宿服务 B. 餐饮服务 C. 不动产经营租赁服务 D.

收入增長點。本集團2017年推出的若干 新款中式複合調味料新品和已有中式複 合調味料的改良產品進行配套銷售，帶 動了向第三方銷售中式複合調味品收入 的上升。頤海國際控股有限公司 Yihai International

我需要有一个新 的 认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽 快 完成角色转换，适应新的学习环境。 入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地

强对生产 现场监督检查，严格查处违章指挥、违规作业、违反劳动纪律的“三违”行为。凡超能力、超强度、超定员组织 生产的，要责令停产停工整顿，并对企业和企业主要负责人依法给予规定上限的经济处罚。对以整合、技改名义

“较低”“低”进行记录和描述。 钢尺振动实验记录表 钢尺伸出桌面的长度 声音高低 振动快慢 5-6 厘米 声音高 振动快 10-11 厘米 声音较高 振动较快 15-16 厘米 声音较低 振动较慢 20-21 厘米 声音低

淹溺复苏 缺氧时间和程度是决定淹溺预后最关键的因素，因 此最重要的紧急治疗是尽快对淹溺者进行通气和供氧。 （一）尽快从水中安全救出，立即清除口鼻内水、泥沙污 物及分泌物，保持呼吸道通畅。 （二）有生

固体横波纵波都能传播，气体和液体只能传播纵波 3、 P 波和 S 波的主要差异 a) P 波的传播速度比 S 波快，地震图上先出现 P 波。 b) P 波和 S 波的质点振动（偏振）方向相互垂直。 c) 一般情况下，三分量地震图上

大小超出常规数据库工具获取、存储、管理和分析能力的数据 集［２０］。Ｇａｒｔｎｅｒ把大 数 据 定 义 为：大数据是具有大容量、快 速、和（或）多样性等特点的信息资产，为了能提高决策、洞 察 发现和流程优化，这种信息资产需要新形式的处理方法［１７］。

“较低”“低”进行记录和描述。 钢尺振动实验记录表 钢尺伸出桌面的长度 声音高低 振动快慢 5-6 厘米 声音高 振动快 10-11 厘米 声音较高 振动较快 15-16 厘米 声音较低 振动较慢 20-21 厘米 声音低

语。 “地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。 3、近义词、反义词的词语归类。 能够熟练填出词语的近义词、反义词。 4、词语的仿写。 仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB

低之间的关系。 通过实验，认识口琴 中片长度与声音高与低 之间的关系。 3、通过实验，观察 钢尺振动的长度、振动快 慢与声音高与低之间的 关系。 总结通过以上实验， 得出物体振动快慢与声 音高与低之间的关系，物 体振动的越快，发出的声