香当网

　　一个叫库斯提的外国人，生下来只有矿泉水瓶那么大，而且他没有脚。 　　但是，他说以后一定要成为一名演说家。 　　20__年后，他来到中国的体育馆，当他乘着滑板车绕着跑道滑了三圈，然后扔下滑板车开始演讲，

在在地干出来，就是空想主义，就是纸上谈兵。课堂是“练功房”，实践是“大舞台”。我们的干部可以不做演说家，但一定要做实干家。培训是给我们加油充电，市委希望每一名党员干部、尤其是在座的同志，都能在各自的赛

。 　　一个不善言辞的人，即使花费了10年的时间，收获的也是一个普普通通的语言能力，很难成为一个演说家，如果不在意自己的短处，也许反而成为了哲学家，句句经典，字字珠玑，哈哈。如果真的是五个指头都一样了

决不可“长篇累牍”。应该用简练有力的语言把自己的思想表达出来。 　　4、内心要充满自信 　　著名演说家戴尔。卡耐基曾说过：“不要怕推销自己。只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担任这个或那个职

讲被媒体、家长、老师誉为最具震撼力、最具感染力的演讲！ 他就是— 李杰老师 中国最年轻的感恩励志演说家 大中小学生潜能开发导师 青少年心理咨询辅导专家 第四篇：李杰老师感恩演讲大会 感恩专家到我校演讲

吴娟瑜——北京时代光华教育发展有限公司特聘高级讲师。美国印地安那坡里斯大学应用社会学硕士，华人世界顶尖的演说家，演讲250场以上。丰富的肢体语言、风趣专业的分享使她在情绪管理、压力管理、沟通管理、生涯规划等领

个很好的机会和挑战，是一个充分发挥我才能不断获取进步的机遇，这正是我今天参加这次竞聘的目的。著名演说家戴尔·卡耐基曾说过：“不要怕推销自己。只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担任这个或那个职

        所以，活的演讲，不晓得适度的沉默，就无法真正了解说话的艺术。          有些演说家，他们能在讲演中加入表演术，能够毫无畏惧地表达自己并使用独特的、个人的、富于幻想的方式，来说出要对听众说的话。

己的商品卖不出去，商品能卖出去的话，你说还能赔本吗？ 　　有这样的一个故事说明如何搞好人脉：有个演说家去演说怎么样才能成功，他走到台上什么也不说，只是把自己的口袋里的名片拿出来，大把大把的撒给听众，最

吴娟瑜——北京时代光华教育发展有限公司特聘高级讲师。美国印地安那坡里斯大学应用社会学硕士，华人世界顶尖的演说家，演讲250场以上。丰富的肢体语言、风趣专业的分享使她在情绪管理、压力管理、沟通管理、生涯规划等领

吴娟瑜——北京时代光华教育发展有限公司特聘高级讲师。美国印地安那坡里斯大学应用社会学硕士，华人世界顶尖的演说家，演讲250场以上。丰富的肢体语言、风趣专业的分享使她在情绪管理、压力管理、沟通管理、生涯规划等领

简介作者：这位大作家是谁呢？让我们来认识他吧！ 课件出示： 马克·吐温，美国的幽默大师、作家，也是著名演说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表作家之一。他的财富不多，却无损他的幽默、机智与名气，堪称美国最知名人士之一。

　　【三分钟演讲稿范文】 　　大家好! 　　不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色! 　　在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。 　　面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元

幽默、诗文、轶事等内容，以便听众的注意力既保持高度集中而又不因为高度集中而产生兴奋性抑制。优秀的演说家几乎没有一个不长于使用这种方法。 演讲稿结构的节奏既要鲜明，又要适度。平铺直叙，呆板沉滞，固然会使

B．设计、开发、管理、检索、评价 C．设计、开发、利用、管理、评价 D．设计、开发、利用、管理、修改 3．( )总结并撰写出培养演说家的经验——《演说术原理》，其中提出学习过程的三个循序地步骤：“摹仿一理论一练习”。 A．昆体良 B．杜威

默、诗文、轶事等内容，以便听众的注意力既保持高度集中而又不因 为高度集中而产生兴奋性抑制。优秀的演说家几乎没有一个不长于使用这种方法。 　　演讲稿结构的节奏既要鲜明，又要适度。平铺直叙，呆板沉滞，固然

会方面。“五. 四”组织青年员工到绥中县开展扶贫送温暖活动。组织开展并参加了市工委篮球比赛、青年演说家选拔赛、文艺汇报演出等活动，不断丰富职工文体生活。 三、存在的问题 一是理论学习不够深入。虽然自己

生,仪容和穿着应端庄大方。 　　其次，教师可能并不是天才的表演家，但应该是专业知识传授方面天才的演说家。许多老教师的教学经验，充分地证明了这一点。他们的课之所以吸引人，不仅在于功底深，知识扎实.广博，

　　一、开场白 　　尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 　　大家好！ 　　美国杰出的企业家、作家和演说家奥格・曼狄诺说过这样一句话：好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。事实上，成功和失败，都源于你所养成的习惯。

生,仪容和穿着应端庄大方。 　　其次，教师可能并不是天才的表演家，但应该是专业知识传授方面天才的演说家。许多老教师的教学经验，充分地证明了这一点。他们的课之所以吸引人，不仅在于功底深，知识扎实，更在于