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如图所示，一只青蛙，从A点开始在一条直线上跳着玩，已知它每次可以向左跳，也可以向右跳，且次跳1厘米，第二次跳2厘米，第三次跳3厘米，…，第2018次跳2018厘米．如果第2018次跳完后，青蛙落在A点的左侧的某个地位处，请问这

适当范围内。针对小班幼儿，可将“单脚跳”改为“双脚跳”，在“房子”中划出休息区；针对中班幼儿，可将“单脚跳”改为“双脚轮换跳”；针对大班幼儿则不需要改编这一游戏的跳法规则。通过对体育游戏的改编，可以确

子舞 》。 　　动一动，跳一跳，一起来跳律动操 。 　　幼儿园特色你知道吗?请欣赏幼儿园特色展示 。 　　跳一跳，挑起了红绸操 。 　　小朋友你的舞伴是谁，快和他，她，一起跳《我和我的祖国吧》。 　　新年就要到了，让我们送上祝福一曲。

**街道机关工会“蹲跳接力”趣味赛通知      街道机关工会拟举办“蹲跳接力”趣味赛活动，请机关工会成员积极参与： 一、活动时间：2016年11月11日12时30分至13时30分，下午18时00分至19时00分

动我要上学去（跨跳、在有间隔的物体上走）小芭蕾演员（单脚跳、旋转）山沟里的小路（平衡、走圆木）大灌篮（发展幼儿连续运球、投准））划龙舟（协调性和相互协作）福娃闯关（锻炼幼儿单脚连续跳）好玩的绳梯（练习

以用上课文中的关键词。小结 8. 演技 撤换 砸锅 笨拙 逗乐 殷切 半晌 撇嘴 头罩 羡慕 豁虎跳易读错 9. 角色 四脚着地 直冲脑门 露脸 哄堂大笑多音字juézháochònglòuhōng 10

三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、乒乓球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。授课时数根据课程标准要求

师：城堡里的其它小动物看到小熊和洋娃娃跳的这么开心，都有点嫉妒小熊了，它们也想和洋娃娃跳舞，大家愿意让它们来参加吗？ 生：愿意。 师：老师先来请小鸭和洋娃娃跳舞。 老师示范创作: 洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎 他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎

难点：歌曲最后一句旋律音准的掌握 三、教学过程 一、故事导入： 在一片茂密的大森林中，有一群特别喜爱音乐的孩子，他们每天都唱呀跳呀，过着非常快乐的日子，有一天，在他们玩耍的时候，被一阵悦耳动听的歌声吸引住了，（播放《法国号》）于

　　全面素质练习：柔韧练习（压腿） 　　速度练习、跳跃练习（蛙跳，纵跳，三级跳） 　　耐久力（800m、1500m） 　　专项练习：三米线移动，弹跳力，灵敏性 　　第二阶段：5月6日到6月26日（共16次）

（3）家长与孩子到达终点后，家长再模防兔子跳返回起点；（4）另一对家长与孩子继续开始，依次类推；（5）最后哪一组所 用的时间最少，哪一组就是获胜队。 3、袋鼠跳接力赛（布袋跳） 道具：袋鼠袋（麻袋）跳绳 参赛

直到本学期新一年级的加入，让我感触颇深。一年级共五个学生，人数不多但各有特色。一堂课下来让我心脏乱跳、头疼眼晕、口干舌燥，甚至可以说是气急败坏。在生气头疼之余，我反复问自己：“这么活泼好动、肢体健全、

卷相结合的调研方式，对我市广场舞活动的基本情况进行了抽样问卷调查。由于调查对象既包括随机市民也包括跳广场舞的参与者，所以笔者针对这个现象设计了两份问卷，第一份针对市民，第二份针对广场舞参与者。本文旨在

本班孩子在嬉戏导入下参加热忱高，大部分幼儿完成了既定目标，对于技能稍弱的孩子们加强了熬炼，孩子在跨跳活动中，们把障碍物的高度设计得有高、有低，力量强的孩子可以在高的地方一跃而过，力量差的可以在低的地方

卷相结合的调研方式，对我市广场舞活动的基本情况进行了抽样问卷调查。由于调查对象既包括随机市民也包括跳广场舞的参与者，所以笔者针对这个现象设计了两份问卷，第一份针对市民，第二份针对广场舞参与者。本文旨在

水平三体育课教案（12） 时 间 课型 一课时 内 容 1、走：改变速度的走； ；2、游戏： 单脚跳接力； 目 的 1、 通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。

1、反射弧的结构：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。 2、反射类型： （1）简单反射：生来就有的先天性发射（膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、婴儿的吮吸反射等） （2）复杂反射：人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射（望梅止渴、画饼充饥等）

黑云/翻墨/未/遮山， 白雨/跳珠/乱/入船。 卷地风来/忽/吹散， 望湖楼下/水/如天。 2、各自朗读，读准字音，提出疑问。 3、解惑、教学生字词： 翻墨（像黑墨一样翻滚）、跳珠（活蹦乱跳的珠子）。 4、学生尝试理解诗句的意思。

2. 运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐；比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。 3. 有感情地朗读诗歌，想象画面。

全体学员给准备跳跃的学生加油。 　　七、项目规则及保护要点 　　所有学员在有保护的情况下，依次爬上断桥，完成两次跨步跳(跳过去、跳回来)视为成功。 　　1.确认学员已穿戴好安全装备(包括安全带、安全帽、上升器)，在指定人员做好安全检查工作后方可上升。