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食物在口腔里的变化 ......................................57 第8课 食物在身体内的旅行 ......................................61 第三单元

a>0)，q：实数 x 满足 2 0)，q：实数 x 满足 2 < x≤4. (1)若 a＝1，且 p∧q 为真，求实数 x 的取值范围． (2)若 p 是 q 的充分不必要条件，求实数 a 的取值范围． （1）当

x y m m    表示焦点在 y 轴上的椭圆， （1）当 a=1 时，若 p q 为真，求 m 的取值范围； （2）若 p 是 q 的充分不必要条件，求 a 的取值范围． 18.（本题满分

:q 函数 2lg( )y ax x a= − + 的定义域为 R 。若 pq 为假， pq 为真，求实数 a 的取值范围。 共 4 页 第 页 4 20. （本小题满分 12 分）已知 32cos

识 ，不 断 拓 宽 视 野 ，为 做 好 本 职 工 作 奠 定 基 础 。 二 是 坚 持 求 真 务 实 ，提 高 岗 位 履 职 能 力 。作 为 一 名 支 部 委 员 ，XX 积 极 做 好

)(01x  ， ， 使得不等式3 9 0x x a   成立”．若( )p q  为真命题，( )p q  为假命题，求 实数 a 的取值范围．【高三文科数学试卷，第 4页、共 4 页】

D，命题 p：点 hǡെ1 在区 域 D 内；命题 q：点 h1െ1 在区域 D 内．则下列命题中，真命题是 hA. B. h ￢ C. h ￢ D. h ￢ h ￢ 7. 等比数列 h 的各项均为正数，且

长过程中的故事吧。 　　我出生的过程是怎样的？ 　　爸爸妈妈当时的吸奶器是怎样的？ 　　小时候我的身体好吗？经常生病吗？ 　　小时候我淘气吗？做过什么危险的事情？ 　　还有…… 　　学生交流：学生活动。

艰苦——艰难 浪费——挥霍 逼真——真切 2.反义词。荒芜——繁盛 喜欢——讨厌 偶然——必然 伟大——渺小 承担——推脱 增加——减少 麻利——缓慢 艰苦——舒适 浪费——平均 逼真——失真 3.量词积累。

词。（12 分） [完 玩] （ ）成 （ ）笑 （ ）全 [放 收] （ ）工 （ ）假 丰（ ） [真 正] （ ）在 （ ）实 （ ）假 [每 母] （ ）天 （ ）亲 （ ）爱 tián yi tián

当 地有身分的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮各 自选出了若干身体结实手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不 相同，形体一律又长又狭，两头高高

...................................... 64 第8课 食物在身体内的旅行 ...................................... 68 第三单元

撒尖 儿”，一步一步地过了跳蚤关、饮食关、劳动关、思想关这“四关”。这 种苦难的磨砺，既是物质上、身体上的，更是精神上、心灵上的。总 书记从不谙世事的“知青”到自称“是个普通农民”“是黄土地的儿子”，

考核投资中心投资效果的主要指标有(DE)。D.投资报酬率 E.剩余收益 9.如果单价的灵敏度指标为10％，固定成本的灵敏度指标为4％，则有关因素的极限变动率分别为(ACDE)。 A.K1=-10％ C.K3—20％D

014 年 7 月试题]A.重要性 B.-贯性 C.可控性 D.特殊性 如果单价的灵敏度指标为 10％，固定成本的灵敏度指标为 4％，则有关因素的极限变动率分别为(ACDE)。 [内部资料]A.K1=-10％

来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的锦。“锦”上无穷无 尽的圆环，像美丽的姑娘绣出来的朵朵鲜花。 雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮闪，那是开幕 的礼花上了天；你听“轰隆”，礼炮响了，联欢会就要开始了。 等大

住自己，管好自己，在内部监管上下功夫， 坚持把规范经营作为“红线”和“底线”，坚持零容忍，努力实现真烟非法流通治理的新成效。 全面加强对违法违规卖烟大户的治理。高度重视规范大户卖烟行为，科学把握对大户的货源

四平市物价 局 广1 1 L 广 ， r f 去 年 以来 ．我 们 四 平 市 物 价 局 认 真 落 实 省 、 理 边 规 范 的原 则 ．发 挥 本 部 门 管理 收 费 的职 能 - 市政 府

项 目 “ 建 设 一 批 � 论 证 一 批 � 储 备 一 批 ” � 为 投 资 者 提 供 真 实 、 可 信 和 快 捷 的 信 息 服 务 。 重 点 要 瞄 准 那 些 建 设 起 点 高

话，在学系列重要讲话中加深对党章党规的理解，在学党章党规 中深刻领悟系列重要讲话的基本精神和实践要求，真学真懂真信 真用。不断强化“四种意识”，改进方法，坚持学习制度，确保学 有所获、学有长进，不断丰富理论素养，提高领导素质，奠定理