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任用工作制度，借选拔任用干部之机 谋取私利的行为。 (5)行政领导是否有利用职权和职务影响为亲友及身边工作人员谋取利益的行为。 (6)行政领导是否有讲排场、比阔气、挥霍公款、铺张浪费的行为。 五、论述题

、荣辱观，坚守共产党人 的精神追求。二是要善于实践锻炼，做到见贤思齐。自觉向革命先辈、先进模范、 身边的优秀典型学习，学习他们对名利的态度、对群众的感情和对工作的热情。 学习坚守在脱贫攻坚一线和抗灾救

坚持“质量第一、安全第一”的方针，把施工安全工作摆在重要位置，行之 有效地贯彻到各个环节中去。确保工程安全无事故 二、安全管理体系40 1、在工程施工中，成立以项目经理为核心，以项目总工程师、专职安全监察 员为

细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一 切。随后，老师不动声色地来到窗边，端着窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时， 他“一不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水。这突如其来的事故惊扰了其他同学，

牛津上海版科学 （七年级上总复习） 第 8 章： 身边的溶液 第 9 章： 电力和电信 第 10 章： 健康的身体 第 11 章： 感知与协调 第 8 章： 身边的溶液： 溶解 ；影响溶解速度的因素 ； 水以外的溶剂

地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英,把孩子送到他身边。后来 岸英去苏联留学,回国后毛泽东又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的 分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?这次怎么会…… 这里写的是毛泽东回忆岸英和自己的一次次分离及其原因

党员，主要有三方面原因：首先，党员是中国共产党 的基石，相对于党员领导干部，其更能高频率地与广 大人民群众接触，人们往往会以身边党员的行为作 为判断党的整体情况的标准，党员如何去做、做得 对与错，都影响到党的整体形象。所以，不仅仅是党

3、每桌每位顾客换毛巾次数不低于 4 次，顾客无特需要求不得高于 6 次，无需要不必勉强； 4、满足顾客的合理要求； 5、顾客从身边走过时一定要让路并且打招呼； 6、对突发事件的应急处理，如打破餐具、客人呕吐等； 7、按时准备好所有的原材料和用具。

斗争中强化监督执纪问责的意见》 指出,各级 纪检监察机关要重点查处以下三类问题:一是 ·71·发生在群众身边的党员干部和其他行使公权 力的公职人员涉黑涉恶腐败问题;二是党员干 部和其他行使公权力的公职人员充当黑恶势

中央政治局委员应当严格执行中央八项规定，自 觉参加双重组织生活，如实向党中央报告个人重要事项。带 头树立良好家风，加强对亲属和身边工作人员的教育和约 束，严格要求配偶、子女及其配偶不得违规经商办企业，不 得违规任职、兼职取酬。 第三章

增强团员意识的重要途径, 逐步推动全 体团员成为注册志愿者, 引导广大团员按照就近就便的原则, 从 身边做起、 从小事做起, 带头广泛深入开展志愿服务。 建立有效 机制和载体, 引导团员注册志愿者围绕扶贫济困、

一 责任人”，全面履行好党建工作责任制，带头讲党性、重品行、 做表率。三是典型示范引领。要深入挖掘身边人的典型事迹，以先进事迹感染人、触动人、教育人，营造崇尚先进、争当先进、 学习先进的良好氛围。下步，要结合重点工作，适时的、阶段性

在童话世界里，花草树木会跳舞，鸡鸭鹅会唱歌，甚至砖块石头都会吵 架，真是有趣极了！请你选择两样或两样以上我们身边熟悉的东西作为主 人公，编一个童话故事。 要求：1.写作之前为自己的习作定一个题目；2.语句通顺，将内容写具

多，但是 像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在 一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 ⑥最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨．．．．我越高兴，因为那时我便有充足的理由在

（3）师：小朋友们都不喜欢和马虎做朋友，都想做个细心的小 朋友，老师真为你们感到高兴。其实啊，在我们身边就有好多做事认 真的小朋友。（课件出示做事认真的小朋友的照片）请你为细心的小 朋友带上小红花，并说一句表扬他（她）的话。

你们发现了什么？他是个怎样的人呢？3.如果你是他的同学、老师、家人，你想对他说些什么？ 4.出示课题：说话要算数 二、结合生活说说身边的“爱保证” 1.以小组为单位，交流同伴或家人曾做过并没能做到的保证， 谈谈但是自己的心情如何。 2

面， 在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 “高大的白杨树”指像爸爸一样的边疆建设者；“几棵小树”指边疆建设 者的孩子们。这句话的含义：爸爸已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的 子女如小

.....................................66 第九课　法律在我们身边.............................................68 第1

写作一篇《我的家风故事》，下节课分享讨论。 教学反思第二单元 4 我们的公共生活 教学目标： 1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。 2.懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。

__________________________________ 3. 结合上面的材料，把想对身边亲人劝告的话写下来。 ______________________________________