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第9课时　圆的面积(2) 不夯实根底，难建成高楼。 1. 算一算。 25.12÷3.14＝　　　72＝ 3.14×8＝ 3.14×32＝ 2. 选一选。 (1)直径是8 cm的圆，面积是(　　)。 A

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大家晚上好！我今天演讲的题目便是“筑梦农行，青春飞扬”。 梦想是青春的航标，向梦而行，青春才有真正的意义。敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，将个人梦想与农行发展有机结合，是我们广大青年员工积极投身“农行梦”伟大事业的必然路径，也是实现“中国梦”的重要一部分。

“同心圆”商函广告策划方案 　　一、“同心圆”商函广告特点 　　（一）整合效应 　　“同心圆”商函是以区域为特色的直邮广告媒体,具有极强的整合效应,包括目标受众?行业信息的集中化和行业间合作的整合效应

我是纪检人，画圆纪法“圈” 从我记事起，妈妈背着我外出干活时，就会在地上画一个“圈”，我就只能在“圈”内玩耍，一旦走出“圈”外就会被责罚，那时候，我不明白为什么要画个“圈”来把我“圈”住呢？进入学校

第8课时　圆的面积(1) 不夯实根底，难建成高楼。 1. 填一填。 (1)把一个圆平均分成假设干份后，能够拼成一个近似于长方形的图形，这个长方形的长相当于圆周长的(　　)，宽相当于圆的(　　)。 (2)一个圆的半径是2

圆锥曲线中的定值 结论1：定理1如图，设为椭圆内的一个定点（不在坐标轴上），过点的两条直线分别与椭圆交于与。若，则 （1） 直线的斜率，为定值； （2） 过点作的平行线，与椭圆交于点，则点平分线段

《圆锥的侧面展开图》说课稿 各位老师，今天我说课的内容是：九年义务教育初中数学上册第二十四章圆锥的侧面展开图。 下面，我从教材分析、教法分析、学法指导、教学设计、教学程序等五个方面对本课的设计进行说明。

基于霍夫曼变换的简单图形识别 霍夫变换检测直线 霍夫变换检测圆 识别得到的图像 保存图像 程序结束 四、 主要程序代码 1、 霍夫变换检测圆程序 clear all; close all; clc; %

1/101 圆的概念与性质圆的概念与性质圆的概念与性质圆的概念与性质 一、 概念 二、 垂径定理 三、 弧、弦、圆心角的关系 四、 圆周角 1. 圆周角 2. 圆周角与圆心角 3. 圆周角与直径 一、

元宵节吃汤圆的习俗 　　元宵节是中国的传统节日，元宵赏灯始于东汉明帝时期，明帝提倡佛教，听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利，点灯敬佛的做法，就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。以

课题 圆的周长 主备教师 王贵宾 使用教师 教 学 目 标 1、学生认识圆的周长，能用滚动、绕线等方法测量圆的周长。 2、在测量活动中探索发现圆的周长与直径的关系，能理解圆周率的含义，正确计算圆的周长

高中数学圆的方程典型例题 类型一：圆的方程 例1 求过两点、且圆心在直线上的圆的标准方程并判断点与圆的关系． 分析：欲求圆的标准方程，需求出圆心坐标的圆的半径的大小，而要判断点与圆的位置关系，只须看

飞天梦圆（读《星空探秘》有感） 飞天梦圆 （读《星空探秘》有感） 二十二小学  六年级（3）班    陈文浩     我国古人早就有飞出地球的梦想，嫦娥奔月的神话故事就是一个典型的例子，终于我们不负

“大手牵小手、金秋圆梦助学”活动方案 为扎实做好**街道关心下一代及青少年工作，加强和改进未成年人的思想道德建设，县关工委、县直机关党工委、团县委、**街道党工委联合爱心企业周大生珠宝开展“大手牵小

圆的周长教学反思20篇 　　圆的周长教学反思（一： 　　几年来，我们二小数学教研一向以同课异构的方法进行公开课教学与教研。所谓同课异构，指的是上同一节课用不一样的教学设计进行教学。一节课下来，教师们

圆明园的毁灭评课 圆明园的毁灭评课 尊敬的各位领导、老 大家好！ 刚才，我听了吴红老师执教的《圆明园的毁灭》这堂课，深有感触。         吴老师那亲切的语言、自然平等的教态，扎实深厚的教学功底

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北京圆明园导游词 　　圆明园位于北京市西郊，海淀区东部。原为清代一座大型皇家御苑，占地约5200亩，平面布局呈倒置的品字形，总面积达350公顷。圆明园有“万园之园”的美称，它建成于清朝乾隆年间，原有

《圆明园的毁灭》教学流程 1、      课前导入。 教师谈话：同学们，今天，老师将和你们一起学习一篇新的课文，（出示课题）21 圆明园的毁灭，齐读两遍课题。那谁愿意告诉老师，读了课题，你有什么疑问