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评课材料 本次青年教师教学大赛，给我们青年教师搭建了一个展示自我的舞台，让我看到了我们学校青年教师的成长，页看到了我们请奶奶教师的水平和风采。下面我们仅对体音美三位教师的课和大家进行一下交流。 这三

听评说课稿范文共12篇 语文听课评课稿 　　下面是我共享的听评说课稿范文共12篇 语文听课评课稿，欢迎参阅。 听评说课稿范文共1 　　新学期已近两个月了，在最近的几天内，我们全校老师实行了听评课活动。旨

1. 导入新课 全面抗战爆发后，侵华日军大举进攻，企图速战速决，一举灭亡中国。中国军队面对日本的疯狂进攻，先后组织了一系列著名会战。你知道左图中的指挥官指挥了哪次著名的战役吗？他所代表的中国军人是怎样英勇抵抗日本侵略军的？

英语教学中的教学反思 英语教学注重言语实践，把培养学生的交际能力作为主要教学目标。         人的交际活动总是有一定的社会动因和目的，根据某种特定的情景要完成交际任务。         培养英

8．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。 9．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。 10．他的一双手几乎完全冻僵了。 11．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。 12．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。

《揠苗助长》教学设计 教材与学情分析 《揠苗助长》是一则寓言故事，讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉我们：做事一定要注意事物自身的发展规律，

《方程的意义》教学案例 教学目标 1、知识目标：在自主探究的过程中，理解与掌握方程的意义，弄清方程和等式两个概念的关系。 2、能力目标：培养学生认真观察、思考分析问题的能力。渗透数学来源于实际生活的辩证唯物主义思想。

高二教学数学教学反思   本学期我所任教的班级是(3)、(4)班，这两个班是文科班，由于学生的基础差，从而产生学生对数学不感兴趣的现象。好多学生学习数学靠的是形象思维能力，记忆方面大多以机械、形象记

 《观察蚂蚁》教学设计 教材分析： 《观察蚂蚁》是鄂教版《科学》四年级上册第二单元《寻访校园里的动植物》中的一课。这一课的设计旨在提高学生观察动物的探究能力，获得对动物的直接认识经验。课文一共有六个

教学心得：我的美术教学反思 时间飞逝，从实习到现在已经过去了一个半月的时间了，我觉得我的实习时间过得非常快。在这段实习时间里我不断积累教学经验，绞尽脑汁地去思考，怎么去结合书本上的知识和学生的生活联

来的巨大精神力量。 学习准备： 多媒体课件 学习过程： 一、把握整体，创设情境 1、这节课我们一起来学习第17课地震中的父与子，师板书课题 2、初读了课文，你知道课文讲了一件什么事？ 3、一场突如其来的大地震让一切都失去了他往日的模样。

专题讲座：评课是基本标准有哪些？如何来评课？ 评课标准不能一概而论，面对不同的学生，应该有不同的标准；面对不同的教师，应该有不同的标准；不同的听课者，因为对教育的理解不同，也会有不同的标准。这样说并

2020疫情下的网课教学反思总结5篇 　　疫情下的网课教学反思总结篇一 　　“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。” 　　一场新冠病毒的疫情，让老师们一起开启全新的线上教学模式。老师从在学校的教室里教学转换成使用

初中思想品德课教学反思范文 反思多年的教学，良多感慨。思想品德课主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。在初中阶段，教师要教育

 《雾凇》教学反思 《雾凇》一文形象、生动的语言描绘了吉林雾凇瑰丽而奇特的景象，并说明了雾凇奇观形成的原因。字里行间，作者对松花江畔的雾凇这一鬼斧神工般的自然奇观，以饱蘸赞美之情为我们展示了一幅幅“

四年级上册第5课《题西林壁》教学反思 《题西林壁》是苏轼在游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。课前，我布置学生查阅相关的资料，有关于题壁诗的，有关于苏轼生平的，还有苏轼的其他著作等，相信课前预习的资料

老师线上教学网课心得体会反思 随着疫情形式的严峻,我们的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会,对于家长,对于老师,甚至对于学生是一个重大的考验,对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说,也是一次挑战。对于网络授课

品文析句谈感受，拓展延伸促想象 ——《我们奇妙的世界》第二课时教学反思 教学背景 《我们奇妙的世界》 是人教版三年级下册第七单元编排的一篇写景文章。天空的日出、云彩、雨点、落日、星星，还有春天的植物

“用字母表示数”的教学设计与反思   教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书  数学》四年级（下册）第106-107页。  教学目标 1.使学生在现实情境中理解并学会用字母表示数，会用含有字母

《四季之美》第二课时教学设计及反思 **区东风路小学 ** 教学内容： 《四季之美》是日本作家清少纳言的散文作品，文中的艺术感受方式和表现手法具有鲜明的日本文化特色。作者用独特的视角咏唱了一年四季中