浙教版八年级上册数学《2.3 等腰三角形的性质定理第2课时 等腰三角形的性质定理2》教案
2.3 等腰三角形的性质定理 第2课时 等腰三角形的性质定理2 1、经历利用轴对称变换推导等腰三角形的性质,并加深对轴对称变换的认识. 2、掌握等腰三角形的下列性质:等腰三角形的两个底角相等;等腰三角形三线合一.
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2.3 等腰三角形的性质定理 第2课时 等腰三角形的性质定理2 1、经历利用轴对称变换推导等腰三角形的性质,并加深对轴对称变换的认识. 2、掌握等腰三角形的下列性质:等腰三角形的两个底角相等;等腰三角形三线合一.
绕点O顺时针旋转90°。 2.绕点O逆时针旋转90°。 3.(1)画出图A的另一半,使它成为一个轴对称图形。 (2)把图B向右平移5格。 (3)把图C绕点O顺时针旋转90°。 第四单元测试卷 一、1.
分) 1.如图是一种常见的图案,这个图案有( )条对称轴,请在图上画出对称轴。 2.下列图形中是轴对称图形的在括号里画“√”。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3.右图中,点A与点A′到对称轴的距离都是(
长方形 C . 等边三角形 D . 圆 2. (2分) 如图所示,下列图案中,是轴对称图形的是( )。 A . (1)(2) B . (1)(3) C . (1)(4)
)旋转。对折后两边能( )的图形是轴结称图形,折痕所在的直线叫作轴对称图形的( )。 二、判断。(10分) 1、所有的三角形都不是轴对称图形。( ) 2、收费站转杆打开,旋转了180度。( )
. 平移和对称 2. (2分)下列不是轴对称图形的是( )。 A . B . C . 3. (2分)下列各种图形中,是轴对称图形的是( )。 A . B .
(2019五上·龙岗期中) 如下书写的三个汉字,其中为轴对称图形的是( )。 A . B . C . 3. (2分) 下面的图形中,( )不是轴对称图形。 A . B .
等腰梯形 D . 圆 3. (2分) (2019三下·龙岗期中) 下面图形不一定是轴对称图形的是( )。 A . 圆 B . 三角形 C . 长方形 D . 正方形
教学内容: 轴对称、旋转、欣赏设计(4课时左右)(机动1课时左右) 教学要求: 单元教学目标: 1. 使学生进一步认识图形的轴对称,探索图形成轴对称的特征和性质,能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 2
中间部分和右边部分板书练习题. 13.1轴对称 第1课时 教学目标 1.在生活实例中认识轴对称图. 2.分析轴对称图形,理解轴对称的概念. 教学重点: 轴对称图形的概念. 教学难点: 能够识别轴对称图形并找出它的对称轴.
第十三章 轴对称 13 . 1 轴对称(一) 教学目标 1 .在生活实例中认识轴对称图. 2 .分析轴对称图形,理解轴对称的概念. 教学重点: 轴对称图形的概念. 教学难点: 能够识别轴对称图形并找出它的对称轴.
第十三章 轴对称 一、知识框架: 二、知识概念: 1.基本概念: ⑴轴对称图形:如果一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相 重合,这个图形就叫做轴对称图形. ⑵两个图形成轴对称:把一个图形沿某一条直线折叠,如果它能够与另一
年级上册数学教学任务。 三、教学目标 1、知识与技能目标 学生通过探究实际问题,认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解,掌握有关规律、概念、性质和定理,并能进行简单的应用。进一步提
5.如图,线段关于轴对称的线段是( ) A. B. C. D. 6.下面的计算中,正确的是( ) A. B. C. D. 7.在平面直角坐标系中,点A(2,3)与点B关于y轴对称,则点B的坐标为
统化,理论化,这就是初中的基本内容,本学期将要学习有关代数的整式运算和变量之间的关系,对三角形和轴对称的认识;在数学的思维上,学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期,这期间,结合教学,让学生适当思考
第十二章 轴对称 本章主要学习轴对称及其基本性质,同时利用轴对称变换,探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点:轴对称的性质与应用,等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点:轴对称性质的应用。教学关键提示:突出分析问题的思维方式。
统化,理论化,这就是学校的基本内容,本学期将要学习有关代数的整式运算和变量之间的关系,对三角形和轴对称的熟悉;在数学的思维上,学生正处于形象思维向规律抽象思维的转变期,这期间,结合教学,让学生适当思索
第十三章 轴对称 一、知识框架: 二、知识概念: 1.基本概念: ⑴轴对称图形:如果一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相 重合,这个图形就叫做轴对称图形. ⑵两个图形成轴对称:把一个图形沿某一条直线折叠,如果它能够与另一
(2)例1以动态操作的方式教学轴对称图形。教材通过剪纸片,以图文结合的方式给出折纸片、画图和剪纸片的过程,展现了形成一个轴对称图形的过程,进而达到以下3个目的:首先,使学生明确这样剪出来的图形都是轴对称图形;其次,使
180°,列方程。 第十章 轴对称、平移与旋转 一、基本概念 (一)轴对称图形的有关概念 1.轴对称图形定义:把一个图形沿着某条直线对折,对折的两部分是完全重合的,这样的图形称为轴对称图形,这条直线叫做这个图形的对称轴。