2018学年人教版八年级数学上期末试卷
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.) 1.下列图案属于轴对称图形的是( ) A. B. C. D. 2.点M(1,2)关于y轴对称点的坐标为( ) A.(﹣1,2) B.(﹣1,﹣2) C.(1,﹣2)
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在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.) 1.下列图案属于轴对称图形的是( ) A. B. C. D. 2.点M(1,2)关于y轴对称点的坐标为( ) A.(﹣1,2) B.(﹣1,﹣2) C.(1,﹣2)
在这四个标志中,是轴对称图形的是( ) A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】轴对称图形的概念进行求解即可. 【详解】解:根据轴对称图形的概念可知: A、没有是轴对称图形,故本选项错误;
教学任务。 三、教学目标 1、知识与技能目标 学生通过探究实际问题,认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解,掌握有关规律、概念、性质和定理,并能进行简单的应用。进一步提
ASA)②夹等角的另一组边相等(SAS) 初二数学上册第十二章轴对称知识要点 一、轴对称图形 1. 把一个图形沿着一条直线折叠,如果直线两旁的部分能够完全重合,那么这个图形就叫做轴对称图形。这条直线就是它的对称轴。这时我们也说这个图形关于这条直线(成轴)对称。
. 第十二章 轴对称 §12.1 轴对称(一) 教学目标 1.在生活实例中认识轴对称图. 2.分析轴对称图形,理解轴对称的概念. 教学重点:轴对称图形的概念. 教学难点:能够识别轴对称图形并找出它的对称轴.
3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、选择题(每题4分,共48分) 1.下列美术字中,不属于轴对称图形的是( ) A. B. C. D. 2.下列代数式中,属于分式的是( ) A.﹣3 B. C.﹣a﹣b
等腰直角三角形 C. 等腰三角形 D. 等边三角形 【答案】B 【解析】 【分析】作出图形,连接OP,根据轴对称的性质可得OP=OP1=OP2,∠BOP1=∠BOP,∠AOP2=∠AOP,然后求出∠P1OP2=
2.÷8=28……,余数最大是( ),被除数最小是( )。 3.在“吕”、“晶”、“国”、“朋”几个字中,是轴对称图形的是( )。 4.甲数是46,乙数是甲数的12倍,乙数是( )。 5.2×32,要使积是三位数,里最大填( )。
件。 第十二章 轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受,从观看生活中的轴对称现象开头,从整体的角度直观熟悉并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形,引入等腰三角形的性质和判定的概念。
学方法对生活的问题进行解决。例如,在学习“轴对称”时,教师可以让学生先预习课本,根据课本中轴对称图形的定义自己动手操作画出一个轴对称图形,之后写出自己对轴对称图形定义的理解,在上课时,教师可以让学生进
第十二章 轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历,从观察生活中的轴对称现象开始,从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形,引入等腰三角形的性质和判定的概念。
3ﻩC.5ﻩD.11 2.(3分)甲骨文是我国的一种古代文字,是汉字的早期形式,下列甲骨文中,不是轴对称的是( ) A.ﻩB.ﻩC.ﻩD. 3.(3分)如图,过△ABC的顶点A,作BC边上的高,以下作法正确的是(
14 D. 32.2÷0.14 13.下面图形不是轴对称图形的是( )。 A. 长方形 B. 平行四边形 C
(一)导入新课 创设情境: 投影或演示各类具有轴对称特点的图案(如课本上所绘的图象或由学生课前收集的各类具有对称特点的图案) 分析各类图案的特点,让学生经历观察和分析,初步认识轴对称图形。 (二)探索新知 思考:1
教学内容:教材第32页例4及相关内容。 教学目标: 1.通过折一折、画一画,能剪出连续的对称图形。 2.使学生能够用轴对称图形的知识解决简单的实际问题,培养学生解决问题的能力。 3.通过剪一剪和观察图形的形成过程,培养学生初步的空间观念和逻辑思维能力。
B . 行驶的自行车 C . 表针 D . 车轮 4. (2分) 下列不是轴对称图形的是( ) A . 平行四边形 B . 正方形 C . 长方形 D .
结合具体事例,经历复习总结“图形的运动”有关知识的过程。 2、 进一步反思生活中的对称、平移、旋转现象,掌握在方格纸上画轴对称图形的另一半,将简单图形平移或旋转90°,以及按比例放大或缩小图形的方法。 3、 在观察、画图、交
. 对称 C . 旋转 2. (2分) (2018·青岛) 从下列图形中, 不是轴对称图形的是 A . 平行四边形 B . 半圆形 C . 环形 3. (2分)
发生改变。( ) 3、升国旗时国旗的运动属于旋转现象。( ) 4、“王、田、丰、山”是轴对称图形。( ) 5、旋转改变了图形的大小和形状.( ) 6、 是对称图形。( ) 三、填空题(每题3分,共计15分)
第十二章 轴对称立足于生活经验和数学活动经历,从生活中的图形入手,通过对生活中轴对称现象的观察,从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形,进一步引入等腰三角形的性质和判定的概念。