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　　（1）按规定配齐了校医，不定期安排卫生技术人员参加培训。 　　（2）不定期地请心理医生给学生上心理辅导课，尤其是高三学生，使他们的心理能得到健康的发展。 　　（3）请心理医生定期地给有心理障碍的学生进行

江市麻章看守所，结合保持共产党员先进性第一阶段的学习教育活动，通过《实施纲要》、《预防职务犯罪》辅导课学习以及观看《赌色筑囚笼》、《热血铸警魂》、《长安之路》、《根深叶茂》等廉政录像片，使我认识到作为

高了教学质量。同时，认真搞好函授的组织管理和教学工作，采取灵活多样的方式，上好“一村一大”等函授辅导课，教学效果较好，确保函授工作健康发展。 　　三、健全制度,从严管理,教学秩序有条不紊 　　一是完善

　　a、抓好健康教育，做到教材、课时、内容和考核都落实。利用心理咨询室，切实做好学生的心理健康指导，开好心理辅导课。b、积极开展大课间活动和课外文体活动，搞好兴趣小组活动，重视田径队、篮球队、乒乓球队、美术、音乐

生作业，重点检查教师对学生作业错题的纠正和批语的书写质量上。 4．加强课后辅导。学校有计划的安排辅导课。在课后辅导中，我们要求教师狠抓培优补差，既要让尖子生吃得饱，又要让学困生和学差生有所提高 5．做

结合工作实际突出重点，有针对性地抓好广大党员干部的学习教育； 采取座谈会、研讨班、办学习专栏、请党校教师为各单位党员上党章学习辅导课等多种形式。组织广大党员积极撰写学习贯彻党章的心得体会，形成学习贯彻党章的良好氛围作机制，加强制度

组和各科室督促党员干部自学为主，以支部组织集中学习为辅的工作思路。一年来，我们通过邀请领导干部上辅导课，优秀党员讲体会、集体观看教育纪录片和网上学习等形式和在机关开展“三个一”读书活动（即每季度组织一

等学校被评为全州青少年法制宣传教育示范学校。 **市两年来共举办20余次青少年成长教育和心理健康辅导课，受教育青少年达5000余人次。**市联合教育部门发出“文明上网”、“远离毒品”、“遵守交通规则”

分资源，便可以顺利完成学业。 　　本人在网院学习期间能够按照网院的要求进行网络学习，积极参加面授辅导课，认真听讲，作笔记，在课堂上与同学进行充分交流。每次面授辅导之前基本做完两个单元的学习任务，做到有

我们精心设置课程，重点突出，有*革命史、的辅导报告，有深化改革开放、新发展理念和依法科学统计的专题报告，有提高调查研究能力的辅导课程，完全符合青年干部从百年党史中汲取智慧和力量，全面提升综合素质和解决实际问题能力的需求。 二是纪

（责任部门：总务处、基建办、工会） (五)、注重师生心理健康，建立和谐健康的师生关系 扎实开展团体辅导课，把心理健康教育和班会活动结合起来，落实发展与预防功能；尝试以班会的形式来进行心理健康教育，在学生

处，并能乐于帮助别人，比如哪个同事要讲优质课了，我都会积极帮助她们，对自己的工作从不懈怠，多少个辅导课都是儿子陪我一块儿上，他从小就目睹了我对学生的热爱，对工作的执着，知道了他妈妈是一个有责任感的妈妈

课不停学”的常态化学习保障;②“网课”即“名课+微课+反馈”，各科教师在组织学生有选择性的收看猿辅导课程的同时，大胆创设各具特色的网络直播课，并在第一时间实现与学生们的高效互动对接，这实现了对传统课堂教学的一个有效延续。

此言一针见血。针对教学过程中的薄弱环节，加强了对教案的检查，每学期中期末各一次，同时加强对正课和辅导课的巡查，每天至少三次。坚持高一、高二每期二次学生评教或召开二次学生科代表会议，高三每月一次，了解学

6、推进学校心理咨询室建设。发挥“心理辅导”在教育中的干预与疏导作用，面向全体学生开展好“心理健康教育团体辅导课”；面向有心理困扰的学生进行科学辅导，加强个别违纪生教育管理和转化工作。加强学生心理健康教育，采取

学校要做好居家学习和开学后学习衔接的心理辅导，减轻学生的学习压力。在复学的前两周，要通过年级视频分享会、班级班会、心理辅导课、社会实践成果展示等活动，减轻学生焦虑情绪。同时加强学生生命教育、主流价值观教育，普及科学防疫的知

进行。既周密地制订学习计划，又具体地组织实施，第一把手党组书记蔡浩枢同志亲自抓、亲自动员、亲自上辅导课、亲自总结。根据少数同志存在的厌烦情绪，在反复启发动员的同时，还亲自找个别同志谈心，帮助同志们提高

放，学期末对校内教师工作量的汇总、统计和核算。 　　十五、为确保正常教学秩序，校直属部完成每星期辅导课程教室钥匙的领取、归还工作。 　　十六、做好全校和校部教学的日常管理，及时了解教学过程中存在的各种问题及时进行指导和解决。

外的财富，任何有碍于自由交换的东西都有碍于财富的增加。阅读了《经济学是什么》，尤其是几堂经济学的辅导课下来，使我对经济的关注充满了从未有过的热情，比如在当前防治非典的特殊时期，我除了关心非典的动态情况

，在授课时加深读教材的挖掘，让学生能主动去获解历史，同时加大习题的练习，对于学生有异议的问题，在辅导课时当堂讲解。时而加强小考，通过批阅和及时反馈，三班历史成绩普遍较稳定。对于其他两班，讲解基本史实的