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辩论赛总决赛通讯稿 　　这是勇者的争夺，这是智者的比拼，这是巅峰的对决。 　　xxxx年xx月xx日，辩论赛决赛如期而至，经过两轮的比拼后，自动化1班和自动化2班脱颖而出，开始了这场擂主的争霸。晚6

大学辩论赛主持词通用版 　　尊敬的各位评委、各位嘉宾、各位同学： 　　大家晚上好!欢迎大家来到由xx学院辩论队主办的“班级辩论赛”总决赛现场，我是本次比赛的主席xxx。本次比赛共有十支代表队参赛，经

辩论赛一辩开篇陈词范文精选 　　篇一 　　当今社会，是一个经济、文化、科技迅速发展的社会。然而，在中国这个处于并将长期处于社会主义初级阶段的国情下，我们不得不面对这么一个问题，少年老成到底好不好。

院系间辩论赛策划书 　　一、活动宗旨： 　　为了让广大同学更好地适应大学生活，热爱新校园，合理规划大学生涯，丰富我校的校园文化生活，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，提高新生辩论水平，培养学生

辩论赛决赛宣传稿 　　辩论赛决赛宣传稿 　　为了在同学们中间普及辩论知识，锻炼同学们的语言表达能力、逻辑思维能力、应变能力和团队精神，充实同学们的课余文化生活，文学院20xx级“魅力中文”辩论大赛初

93年国际大专辩论赛决赛分析 　　这是一场精彩纷呈的辩论赛，双方的辩论技巧和水平都已达到了炉火纯青的地步。从辩题来看，反方略微有利，但是正方却可以通过煽动观众的情感来巧妙立论。请看下面的具体分析。 　　一、辩论战术及技巧具体分析

大学生辩论赛通讯稿 　　大学生辩论赛通讯稿 　　我院20xx级1、4班“与祖国共奋进,与学校同发展”之“大学生兼职利弊辩论”通讯稿 　　为了与祖国共奋进,与学校同发展，为了认清大学生兼职利弊，为了给

1993-2018国际大专辩论赛题目 　　1993年首届国际大专辩论会 　　初赛温饱是谈道德的必要条件 温饱不是谈道德的必要条件 　　半决赛 艾滋病是医学问题，不是社会问题 艾滋病是社会问题，不是医学问题

逆境出人才的辩论赛材料 　　逆境出人才逆境出人才逆境出人才逆境出人才 逆境是指困难多，不顺利，甚至很恶劣不幸的境遇。它可能使人忧虑，痛苦不堪，但也能磨炼人的意志、品质，催人奋进。 “逆境造就人才，而

顺境出人才的辩论赛材料 　　顺境，所谓境，是一个大环境 　　逆境成才的事例何止万千!然而他们的成才的关键决不是逆境，而是主观能动性的高度发挥。逆境并不是成才的保证，它甚至会销磨才华，扼杀人才是有利于

指点江山辩论赛策划方案 　　活动主题：指点江山辩论赛 　　活动目的： 　　1.丰富充实同学们的课余生活，开拓眼界，拓展思维，激发同学们自主学习的热情，强化对本专业知识的理解！同时，提高同学们的辩论水

大学辩论赛策划书 　　为热烈庆祝祖国建国60周年，五四运动90周年，扎实推进学校精神文明建设，丰富学校发展人文精神的深刻内涵，展现本校大学生良好的人文素养，培养团队协作和创新精神，锤炼和提高同学们的

辩论赛策划书一 　　 一、 活动背景：激情飞扬，辩出自我 　　二、 活动目的： 　　1，为中专生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台 　　2，通过本次活动 提高广大中专生的口才表达能力和交际水平

辩论赛应该注意的9大事项 　　1、辩手必须熟悉辩论的规则 　　2、自我展示方面力求创新，展现队伍的整体性 　　3、环节的发掘。比如说对于剩余时间的安排。 　　4、辩位安排：一辩求稳;二、三辩要求现场

大学生辩论赛活动策划书 　　【荐】 　　为协会成员提供一个交流和锻炼的平台，为展示新一代大学生特别是我们营销协会成员的蓬勃朝气和勇于展现自我的能力，丰富社团文化生活，活跃社团气氛，开拓营销思想。培养

大学生辩论赛专题讲座情况报告 　　XX年5月27日，信息科学与工程学院辩论专题讲座在c315隆重举行，此次讲座由信息学院社团部承办，现场座无虚席。出席本次讲座的嘉宾有信息科学与工程学院主席姜xx，副

2017国际大专辩论赛决赛辩词 　　XX国际大专辩论赛决赛辩词 　　a 组总决赛:顺境还是逆境更有利于人的成长 　　立论陈词 　　正方 　　张君:顺境就是良好的境遇,逆境与之相对.人的成长指的是人从自然人转变为社会人

大学新生辩论赛活动策划书 　　一、活动主题 　　迎华诞六十，喜中国腾飞； 　　扬学习风气，展辩论风采。 　　二、活动目的 　　本届信息学院新生辩论赛,正逢中国成立六十周年，旨在通过辩论的形式，感悟新

辩论赛主持词格式及范文 　　【辩论赛的幽默主持词】 　　各位请安静下来，我们的比赛马上就要开始了。在比赛开始前，请将您随身携带的移动通讯工具，如寻呼机、手机、小灵通等调整到震动或静音状态。在比赛过程中，请您配合我们保持赛场的安静与清洁

“答辩天下无敌手”辩论赛总结 　　为了丰富学生的课余生活，增强团队合作精神及展现营销口才风采，发现营销专业中的能言善辩者特举办此次辩论赛。所谓“思则慧，辩则强”；活动能提高学生口头表述能力、思维能力