三年级上册语文课件-语文园地七人教(部编版) (共33张PPT)
书,使人目光远大,志存高远;读书,使人思想插上翅膀,感情绽开花蕾。 5. 我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。 风,摇绿了树的枝条,水,漂白了鸭的羽毛,盼望了整整一个冬天,你看,春天已经来到! 让我
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书,使人目光远大,志存高远;读书,使人思想插上翅膀,感情绽开花蕾。 5. 我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。 风,摇绿了树的枝条,水,漂白了鸭的羽毛,盼望了整整一个冬天,你看,春天已经来到! 让我
1. **有效的沟通技巧和团队管理 2. **美国著名财经杂志《产业周刊》评选的 全球2000年度最佳CEO ——乔尔玛·奥利拉 (年销售额达304亿欧元的诺基亚公司CEO)一个称职的CEO要具备的素质
暑假生活的照片,我们一起来欣赏一下吧。 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. 口语交际: 我的暑假生活 8. 请同学们回想一下:
_______斗争_______五斗米斗dòudǒu运用:著名作家朱自清与帝国主义作斗(dòu)争的精神和不为五斗(dǒu)米折腰的精神让每个人都敬佩。 10. _______大夫_______长大大dài
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洗被褥单 补被子 洗菜 打扫卫生 做一些零碎的事 当一名无名英雄是最光荣的 3.助人为乐,多多帮助他人 14. 下面三组词语中,每组加点字的音节有一个错误,请找出来画上横线,并订正在后面。 (1)工程.师(chéng
需要避光的食物,包装一般是不透明的; 怕磕碰的食物,包装大多比较硬实;肉制食品多为真空包装……B.食品的配料、营养成分、保质期和保存方式…… 3. 一般的食品包装上都有: (1)生产日期 (2)保质期或有限期限 (3)产品配料 (4)条形码
1. 激励人的理论和策略主讲人: 柯盛华 东风汽车公司党校*1 2. 激励是调动企业员工积极性的核心问题。 有效的激励是有效管理的关键和核心。 管理者管理水平高低,很大程度上体现在激励员工水平上。 Date2
1. 部编版三年级上册第6课 秋天的雨 2. 课题导入 秋天,一个美丽的季节,一个丰收的季节。 3. 图片欣赏 4. 图片欣赏 5. 揭示课题 你喜欢秋天吗?为什么?发挥你们的想象,说说是谁把美好的秋色带到我们的面前?
1. 深秋时节,诗人白居易为江上落日和新月升起的奇丽景象所陶醉;庐山雄奇险秀,诗人苏轼在畅游欣赏之余,感悟出了耐人寻味的哲理;梅雪争春,诗人卢钺又从中体会到了怎样的道理呢?今天,就让我们穿越时空,随诗
借助拼音小声地读课文,读准字音,读通句子。 3.孙中山提出了什么问题?(在文中划出有关句子) 4. (本页无文本内容) 5. 学习生字: nà gēn zhe bèi l ì dá pà shí 那 跟 着 背 利
家去纠正和防范。今天我们就来找一找,我们身边的“小事”。表达看法 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. 令人感到温暖的行为 观察图画,说说你看到了什么? 走在前面的同学,打开门后,
1. 部编版三年级上册第11课 一块奶酪 2. 课题导入 同学们,你们见过蚂蚁搬运食物吗?今天我们来认识一位蚂蚁队长,看看它是怎样带领蚂蚁队伍搬运食物的。 3. 揭示课题 蚂蚁大军在努力地搬运一块大奶
1. (本页无文本内容) 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容)
1. 瞧:还有这么多的好朋友都来了! 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. 猜一猜 5. 团包 6. 12.团包纸工 7. 团包动物: 8. 团包蔬果: 9. 团包人物: 10. 其它作品:
1. 化工仪表自动化培训 执行器 2. 执行器概述3作用 接受控制器的输出信号,直接控制能量或物料等调节介质的输送量,达到控制温度、压力、流量、液位等工艺参数的目的。 按能源形式分类 气动执行器 电动执行器
1. 第五章 连锁遗传和性连锁3:1 或 1:2:1(1) Aa9:3:3:1 或 基因互作比例系列(2) AaBb?A B a b(3) 2. 1910年摩尔根以果蝇为试验材料进行深入细致的研究 提
1. 一一间隔规律 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. 数一数,再观察,你有什么发现?跟同桌说一说。 5. 先圈一圈,再说一说。 6. 两种物体间隔排列, 如果两端物体相同,
上节课我们学习了《大青树下的小学》,同学们还知道哪些学校呢?幼儿园 中学小学 大学新课导入 2. 2 花的学校——泰戈尔最新部编版三年级语文上册课件 3. 1.认识“荒、笛”等5个生字,会写“落、荒”等13个生字,掌握一个多音字。 2
1. 绩 效 管 理 孙 波 北京和君创业培训发展有限公司 2. 企业绩效管理中的十大核心问题 问题一:企业绩效管理与战略实施相脱节,战略目标没有被层层分解到所有员工,员工出现与企业战略目标相悖离的行为;