三年级上册数学教案-4万以内的加法和减法(二) 《三位数加三位数》人教版
三位数加三位数 一、教学目标 (一)知识与技能 理解三位数加三位数的算理,掌握万以内加法的计算方法,并能正确计算。 (二)过程与方法 经历三位数加法笔算方法的探究过程,体会归纳概括的方法和策略。
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三位数加三位数 一、教学目标 (一)知识与技能 理解三位数加三位数的算理,掌握万以内加法的计算方法,并能正确计算。 (二)过程与方法 经历三位数加法笔算方法的探究过程,体会归纳概括的方法和策略。
第5章 一次函数 5.4 一次函数的图象 第1课时 一次函数的图象 1、了解一次函数图象的意义; 2、会画一次函数的图象; 3、会求一次函数图象与坐标轴的交点. 一次函数的图象. 验证一次函数图象的完备性和纯粹性
边际产量递减规律也称为边际报酬递减规律,是指在技术水平和其他投入保持不变条件下,连续追加一种生产要素的投入量,总是存在着一个临界点(L1) ,在这一点之前,边际产量递增,超过这一点,边际产量将出现递减的趋势,直到出现负值
第5章 一次函数 5.3 一次函数 第1课时 一次函数 1、理解正比例函数、一次函数的概念。 2、会根据数量关系,求正比例函数、一次函数的解析式。 3、会求一次函数的值. 一次函数、正比例函数的概念和解析式
《4.4.1 对数函数的概念》导学案 课标解读 课标要求 素养要求 1.通过具体实例,理解对数函数的概念. 2.会求简单的对数型函数的定义域. 数学抽象——能通过具体实例领会对数函数的概念. (一)自主学习
第3单元 三位数除以一位数的除法 例1:在□里填上合适的数字。 分析: 仔细观察竖式可知:(1)先看第二次相除乘得的积是几十七,根据3的乘法口诀可得,商的个位数字是9;当商的个位数字是9,则商是69;根据被除数=除数×商+余数即可求解;
课程导入 三角函数的图像 二、本节知识点讲解: 知识点一、正弦函数的图像 的图像在上的五个关键点的坐标为: 。然后将所得图象向 移动(每次 个单位长度).即可作正弦曲线的图象,如下图: 正弦函数的图象叫做 .
二年级下册数学单元测试-6.三位数加减三位数 一、单选题 1.比三千万少一万的数是( ) A. 二千万 B. 三千九百万 C
【第 3 季-数资】2019 国考行 测模考大赛第三季解析-数资 主讲教师:杜岩 授课时间:2018.06.03 粉笔公考·官方微信 1 【第 3 季-数资】2019 国考行测模考大赛 第三季解析-数资(讲义)
1. 期末复习苏教版小学数学二年级下册第九单元——万以内数的认识、有余数的除法 2. 说一说 3. 猜一猜①②③⑤④ 4. 猜一猜1098元① 我的价格由1个千、9个十和8个一组成。 个 位十 位百 位千
三位数除以一位数 竖式计算 育英小学 骆雯 教学内容:西师版教材53页例5,课堂活动,练习十一第1题。 教学目标: 1.探索三位数除以一位数的笔算算理,掌握笔算方法。 2.利用估算和笔算经验,会判断三位数除以一位数的商是几位数。
万以内数的加减法(二)《三位数减三位数(退位)》教学设计 目标制定依据: 课标解读 1、体会四则运算的意义,掌握必要的运算技能,能准确进行运算。 2、结合具体情境中,体会整数四则运算的意义。 3、能计算两位数和三位数的加减法。
求比一个数多(或少)百分之几的数是多少 u 教学目标: 1.知识与技能:让学生经历求比一个数多(或少)百分之几的数是多少的问题的解决过程,掌握解决问题的方法,能解决相关的实际问题。 2.过程与方法
2019-2020学年小学数学冀教版一年级下册 5.3整十数加、减整十数(2) 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
第六讲 有理数的乘法与除法 【解题方法与策略】 1、 有理数的乘法法则: (1)数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。任何数同0相乘,都得0。 (2)做有理数的乘法运算步骤:第一步是确定积的符号;
2019-2020学年小学数学人教版三年级下册 2.2.2一位数除三位数 同步练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
21.2 一次函数的图像和性质 班级: 姓名: 成绩: 1.一次函数y=-2x+1的图象经过 ( ) A.第一、二、三象限 B.第一、二、四象限 C.第一、三、四象限 D.第二、三、四象限 2.对于函数y=k2x(k是常数
三位数除以一位数(商中间有0或末尾有0) 教学目标 1.探究三位数除以一位数,商中间有0或末尾有0的除法的计算方法,体会计算策略的多样性。 2.掌握三位数除以一位数,商中间有0或末尾有0的除法计算方法。
整十数加一位数及相应的减法 教学目标: 1、让学生经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程,能比较熟练的进行口算。并了解加、减发算式中各部分的名称。 2、在根据数的组成探索口算方法的过程
4.3求一个数是另一个数的几分之几 一、 教学目标 1、使学生结合具体的情境,进一步理解分数与除法的关系,会用分数表示两个整数相除的商,能够解决求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。 2、使学生在