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（2分）读课文《失去的一天》，把下列词语补充完整。 游手________   馋涎________ 二、 把今天没学过的反义词也填一填，读一读。 (共1题；共4分) 2. （4分）把下列词语补充完整。 整日________        尽职________

 ⑧r---u 8. （6分）读一读，回答问题。 一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。 （1）找出反义词，请你再写一组反义词：________ ________   ________ ________ （2）多的

3、鸟类不仅和恐龙有( )，而且很可能就是一种( )的( )。(填空) 4、 笨重：反义词( )近义词( ) 温顺：反义词( )近义词( ) 5、《飞向蓝天的恐龙》是一篇（      ）体裁的文章；课文以

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 我真高兴，父亲不是猎人。 （1）写出下面词语的近义词和反义词。 近义词        反义词 快活—________—________ 容易—________—________

歌》用生动有趣的语言描述了动物中有趣的相反现象，语言精炼，有节奏韵律之美，幼儿在学习中不仅会巩固反义词，还会提高了艺术语言的表达能力，同时发展了幼儿创造性思维和创造性运用语言的能力。 教学目标： 1、

over D. ran to 九．根据找复现同现解题 复现 复现是一种词汇衔接手段，它通过原词、同义词、反义词、上义词、下义词、同源词或同根词等形式，重复出现来表达某一概念，使整篇文章上下连贯，有机地衔接在一

房（　　 ）亮（ ） 四、写出带有下列偏旁的字各三个。 辶 女 木 讠 艹 亻 chǒu 五、写出下面的反义词。 晚——（　 ）　假——（　 ）　丑——（　 ） 前——（　 ） 阴——（　 ）　哭——（　 ）

字及其词语，了解形声字形旁表义的功能。 3.词句段运用，认识拟声词，在句中的作用；学习和了解带有反义词的题目；学会转述别人的话。 4.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《大林寺桃花》，帮助小学生积累古诗。

（ ）不觉 确确（ ）　 五、 我会写 近义词： 留心（ ） 大致（ ） 适宜（ ） 展示（ ） 反义词： 喜欢（ ）　定时（ ） 许多（ ） 随意（ ） 　 六、选择合适的词。（4分） 语言 言语 1

 朴素—朴实  独特—特别  鲜嫩—新鲜 照例—按例  率领—带领  倘若—倘使  和谐—祥和 三、反义词。 朴素—华丽  独特—普通 照例—破例  附近—遥远 四、理解词语。 时令：季节。 朴素：（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。

 朴素—朴实  独特—特别  鲜嫩—新鲜 照例—按例  率领—带领  倘若—倘使  和谐—祥和 三、反义词。 朴素—华丽  独特—普通 照例—破例  附近—遥远 四、理解词语。 时令：季节。 朴素：（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。

（5）读第五、六自然段回答问题。 ① 请在文中找出两对反义词，并写下来。 （ ）---（ ） （ ）---（ ） ② 我还会写出这些词语的反义词： 安静——（ ） 简朴——（ ） 简单——（ ） ③照样写句子。

应接不暇——目不暇接 凶猛——凶恶　 镇静——冷静 笑盈盈——笑呵呵 恍恍惚惚——模模糊糊 四、反义词 宽阔——狭窄 风平浪静——波涛汹涌 人声鼎沸——万籁俱寂 奇异——寻常　强烈——微弱 寒冷——炎热　沸腾——冷却

　　舀（ ） （ ） （ ） 2、按要求写词语。 笑眯眯 （ ） （ ） 摇摇欲坠 （ ） （ ） 带反义词的成语。 （ ） （ ） 带近义词的成语。 （ ） （ ） 3、填上恰当的词语。 （ ）的创造 （

绚丽—绚烂 欣喜若狂—欣喜万分 震耳欲聋—振聋发聩 前俯后仰—前仰后合 五彩斑斓—五彩缤纷 6.反义词 柔嫩—刚强 继续—中断 腐烂—新鲜 详细—大概 猛烈—温和 透明—浑浊 繁衍—灭绝 轻盈—笨重 迟钝—灵敏

鲜xiān（新鲜）xiǎn（鲜为人知） 三、近义词。 适宜—适合 大致—大概 舒展—伸展 陆续—连续 四、反义词。 沉睡—苏醒艳丽—素雅 密切—疏远 干燥—潮湿 怒放—凋零 五、写出下面解释的词语。 争奇斗艳：

。（10分） 1、family (复数) 2、young(反义词) 3、short(反义词) 4、meal(复数) 5、know(同音词) 6、active (反义词) 7、Tuesday(复数) 8、have (第三人称单数)

—少 3、师：大和小，多和少，它们是两组一一反义词！(等生一起说出） 师;聪明的你们还知道哪些反义词？生：…… 师评：小朋友们，你们可真了不起啊！通过反义词可以一次记住一对字、词呢！这也是一种好的记字、积累词语的方法。

认识新笔画“竖提〞。 2.认识问号，会读问句，会说简单的问句。 3.认识“长、短〞这对反义词，练习说说知道的反义词，学会使用量词“一把〞。 重难点：通过读课文理解动物尾巴的特点，感受动物世界的奇妙。 【教学过程】

组________ 2. （2分）写出下面词语的反义词。 减少________          分散________ 3. （6分）写出下列词语的反义词。 诚实________      坚强________