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的进行讲解、录制，不好的选题同样可以使得微课变得平凡乃至平庸。 1、是教学中的重点难点 一节微课一般讲授一个知识点，对于这个知识点的选择，关乎知 识结构的设计，对于教学中的重点难点用来制作微课，是一个较好的

4 分，共 48 分。） 1．如图所示，甲从 A 地由静止匀加速跑向 B 地，当甲前进距离 为 s1 时，乙从距 A 地 s2 处的 C 点由静止出发，加速度与甲相同， 最后二人同时到达 B 地，则 AB

师正音。 4.学生齐读三首古诗,师正音。 三、再读课文,整体感知。 1.同学们,读完这三首古诗,结合注释,你从中读懂了什么呢?(有小孩子在种瓜、小孩 子在玩冰、牧童在吹笛子……)大家读懂的还真不少,现在我们就一起来学习第一首古诗:

觉得有意思，她说够不够发表水平，我说，就是够发表水平也不要发表，诗可以养人，不可 以养家，安分过一般日子吧。 她是听我话的，生活得简单而安静，偶尔给我手机发一首诗。我对她的诗越来越辅导不 了，以我的

...................................... 55 （五）“留守儿童图片”著作权侵权纠纷案 ......................................

 在我们身边正产 生出大量且多样的数据. 第二, 随着硬件和软件技术的 发展, 数据的存储、处理成本大幅下降. 第三, 随着云 计算的兴起, 大数据的存储、处理环境已经没有必要 自行搭建. 大数据处理技术起源于Google

形而上学的观点 B.唯心主义观点 C.唯物主义观点 D.唯物辩证法观点 10、肯定思维和存在有同一性，这是（ D ） A.唯物辩证法观点 B.形而上学观点 C.唯心主义观点 D.可知论的观点11、在哲学上划分可知论与不可知论的标准是(

可以孤植，对植，也可丛植成林或作 行道树，均能获得良好效果。它适于 庭院中堂前，亭侧栽植 植株全貌图片 花 果 叶 树 干银杏Ginkgo bilobaL. 银杏科银杏属 【生长区域】 •分布在华北，华中等地。

构的形声字。组词：笼罩、薄雾、山崩地裂、霎 时…… （4）出示“闷”：里外结构。组词：闷雷。读音：m èn （5）说说你还有哪个字记不住？哪位同学愿意帮助 他？ 如“罩”字，口诀：“桌”子缺两腿，上边变“四” 盖。 2、

小学六年级英语(上)期末试卷 （考试时间为 60 分钟） 听力部分（30 分） 一、听录音, 选出你所听到的单词或短语。（听两遍，共 10 题，每小题 1 分，计 10 分） （ ）1. A. litter

(60 分钟 100 分) 开始计时: ________ 第一部分 听力 (30 分) 一、听录音，选出你所听到的单词的汉语意思。(5 分) ( ) 1. A. 电灯 B. 窗户 C. 八 ( ) 2. A

电板之间，含有一定电压的电板之间产生的静电场使油滴受到竖直向上的电场 力，且该电场力与油滴所受到的重力大小相等、方向相反，最终油滴静止。设油 滴质量 m,带电量 q，两版电压为 V,两板之间的距离为 d，有 d VqqEmg  ①

三年级第一学期英语期中测试卷 时间：60 分钟 满分：100 分 第一部分 听力 (40 分) 一、听录音，选出你所听到的内容。(5 分) ( ) 1. A. d B. b C. p ( ) 2. A. j B. g

【解析】选 B。词义辨析题。后文宾语从句的内容是: 让她了解美国 生活方式的最好方法是与美国孩子在一起。这是家长做出的决定, 而不是汇报、抱怨或者质疑的内容, 因此确定答案为 B。 3. A. rich B

常规心理学实验仪器 序号 仪器名称 仪器图片 功能简介 1 反应时 测定仪 反应时间测定仪是心理教学 常用的实验仪器，主要用于反应时 间的研究。本仪器分别测量在不同 声、光条件下和在不同光色条件下 的反应速度。利用本仪器，还可以

第一课时 一、谈话导入，了解尊重 1．同学们，这是拍摄于 2017年 11 月的一张新闻图片，在这张 图片中你看到了谁？ 2．今天这堂课我们就从发生这一张照片背后的故事说起。（播放 视频） 3．习爷爷

溶液： 溶质的粒子和溶液的粒子混合，成为溶液。 影响溶解速度的因素 ： 温度：水的温度越高，溶解的速度越快； 颗粒的大小：物体颗粒越粗（面积大）溶解速度越慢，物体颗粒越细（面积小）溶 解速度； 搅拌：当其他条件都相同时，搅拌能够加速溶解；

满分：100 分 第一部分 听力 (40 分) 一、听句子，选出与你所听到的内容相符的图片。(每小题 2 分，共 10 分) 二、听句子，根据你所听到的内容选择恰当的答语。(每小题 2 分，共 10 分) (

就读的建议学生及监护人复印件 残疾证复印件 注：1.随班就读特殊儿童的户口复印件和监护人户口复印件 2.残疾证复印件 （由家长提供资料资源教师整理并粘贴）慈利县随班就读特殊儿童综合功能评估表 学生姓名： 年龄： 测评老师：

教育教育教育教育扶贫扶贫扶贫扶贫：：：： 1.享受教育惠民政策登记证； 2.残疾儿童送教服务手册（只给有送教上门残疾儿童家庭提 供）； 3.镇政府出具的缓期入学批复（只给有缓期入学儿童家庭提 供）； - 3 - 4.义务教育学校出具的休学证明（只给有休学学生家庭提